坂本南美

サカモトナミ | Sakamoto Nami

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：外国語教育

研究キーワード (1件)：教育社会学、言語教師教育,授業研究,外国語教育、ナラティブ研究

競争的資金等の研究課題 (11件)：

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論文 (28件)：

Hiroshi Hasegawa, Nami Sakamoto. Thematic analysis of assistant language teachers’ experiences in the preparation stage of the JET Programme: Mindsets arising from self-awareness and cognitive dissonance. Proceedings of the 8th International Conference on Education and Psychology (ICEAP). 2024. 154-165
高原周一, 坂本南美. モンゴル国におけるICTを活用したイオンに関するCLIL授業の実践. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2024. 38. 6. 23-26
Nami Sakamoto, Miho Imoto. Classroom Dynamics: Concentration, Engagement, and Student Ownership in a Japanese and Music CLIL Lesson in Mongolia. JAILA Journal. 2024. 10. 66-80
高原周一, 坂本南美, 妻藤純子, 井本美穂, 原田省吾. モンゴル国での CLIL 授業および科学イベントの実施. 国際教育研究フォーラム. 2023. 99. 2-7
坂本南美. Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容. 日本英文学会第95回大会電子版Proceedings. 2023

MISC (10件)：

坂本南美. Strategies for improving lessons in team-teaching: through narrative analysis of English teachers. Impact. 2023. 2023. 1. 29-31
坂本南美. 小中接続の視点から見る新たな授業づくりのTips. Teaching English Now (TEN). 2022. 48. 8-9
高原周一, 坂本南美. 理大学生モンゴル科学ボランティア. 加計教育. 2019. 33. 16-18
坂本南美. 1年のはじめにこそ考えたい『年間指導のグランドデザイン』:年間指導計画と実践例1年生. Teaching English Now (TEN). 2018. 39. 4-5
坂本南美, 廣畑陽子, 安川佳子, 神原克典, 吉田達弘. 英語授業におけるペアワークの研究 : 生徒たちの高めあいのプロセスと教師の支援のあり方. 学校教育コミュニティ : 兵庫教育大学と大学院同窓会との共同研究論文集. 2017. 7. 31-36

書籍 (8件)：

Collaborative Professional Development in Language Teaching: Narratives from Assistant Language Teachers and Japanese Teachers of English
Hiratsuka, T. (Ed), Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions. Routledge. 2023 ISBN:9781003288961
教師のナラティブを読み解くことの意味-ALTの成長を辿って-
学術研究出版 2022 ISBN:4910733132
Teacher awareness as professional development: Assistant Language Teachers in a cross-cultural context
Palgrave Macmillan 2022 ISBN:9783030883997
創造性を刺激する帯活動ワークブック Let's start the English class! 小学校編
学術研究出版 2021 ISBN:4910415297
創造性を刺激する帯活動ワークブック Let's start the English class! 中学校編
学術研究出版 2021 ISBN:4910415300

講演・口頭発表等 (98件)：

ティーム・ティーチング英語授業における教師たちの役割と協同
(令和6年第3回奈義町教育研修会 2024)
小中連携を視野に入れたALTとJTEの効果的な協働の在り方
(令和6年但東中学校区小中合同研修 2024)
Exploring Identity Transformation and Teacher Perspectives through Narrative Analysis: Assistant Language Teacher to Regular English Teacher
(AILA 60th Anniversary World Congress Kuala Lumpur 2024 2024)
Thematic Analysis of Assistant Language Teachers’ Experiences in the Preparation Stage of the JET Programme: Mindsets Arising from Self-Awareness and Cognitive Dissonance
(2024 ICEAP: 8th International Conference on Education and Psychology 2024)
Integrating Immigrant Students in Japanese Classrooms: Reflective Insights from Teacher Narratives
(25th Biennial Asian Studies Association of Australia (ASAA) 2024 Conference 2024)

学位 (1件)：

委員歴 (5件)：

受賞 (2件)：

2018/03 - 日本国際教養学会優秀発表賞日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究
2015/03 - 日本国際教養学会優秀ポスター賞「語り」が語る教師のアイデンティティ変容 -Assistant Language Teacherのナラティブから-

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