奥村拓朗

オクムラタクロウ | OKUMURA Takuro

所属機関・部署：

研究分野 (3件)：教科教育学、初等中等教育学 , 体育、身体教育学 , スポーツ科学

研究キーワード (5件)：体育科教育学 , スポーツ教育学 , 教科教育 , 学習評価 , フラッグフットボール

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (15件)：

柿沼, 耕一, 伊藤, 雅広, 奥村, 拓朗, 竹内, 孝文, 近藤, 智靖. 小学校第2学年の体育授業における学習者間の「評価・助言」に関する研究. 日本体育大学大学院教育学研究科紀要. 2023. 6. 2. 53-66
富永, 智樹, 奥村, 拓朗, 竹内, 孝文, 近藤, 智靖. 小学校高学年の児童を対象としたフライングディスクを用いたゴール型教材に関する研究 : 空間の活用に関する児童のゲームパフォーマンスに着目して. 日本体育大学大学院教育学研究科紀要. 2023. 6. 2. 25-41
伊藤雅広, 奥村拓朗, 岡出美則, 近藤智靖. 小学校4年生のフラッグフットボール作戦立案における発散的思考と収束的思考. スポーツ教育学研究. 2022. 42. 2. 53-69
小泉岳央, 伊藤雅広, 奥村拓朗, 竹内孝文, 藤原修一, 河野漢広, 佐藤翼, 近藤智靖. 中学生の体育における共生のイメージの変容 : フロアバレーボールの学びを通して. 日本体育大学大学院教育学研究科紀要. 2022. 6. 1. 1-20
村田, 凌亮, 大塚, 幹太, 伊藤, 雅広, 奥村, 拓朗, 近藤, 智靖. 中学校体つくり運動領域における「運動計画を立てる」授業単元に関する研究 : 知識とその活用に着目して. 日本体育大学紀要. 2022. 51. 1079-1089

MISC (5件)：

奥村拓朗. 子どもの実態に応じて教材化したおすすめアレンジゲーム18. 楽しい体育の授業. 2024. 37. 2
奥村拓朗. 得意を生かしてチームで楽しむ. 月刊日本教育. 2022. 522
奥村拓朗. 公益財団法人日本フラッグフットボール協会事務局次長奥村拓朗(おくむらたくろう)さんに聞く一人一人の得意を活かす作戦づくり. 週刊教育資料 = Educational public opinion. 2021. 1625. 2-4
奥村拓朗, 小泉岳央, 伊藤雅広, 秋山和輝, 竹内孝文, 岡出美則. 体育の評価に関する声明. 2021
奧村拓朗. 体育授業におけるハンドボールの現在. 機関誌「ハンドボール」. 2021

講演・口頭発表等 (8件)：

ゴール型のボールを持たないときの動きを対象としたルーブリックの開発
(日本体育・スポーツ・健康学会第71回大会 2021)
Improvement of PE lesson from the point of view relationship between game performance and time conditions: Analytics for 6th grade invasion games
(The 2020 Yokohama Sport Conference 2020)
The learning opportunity to learn in modified handball games unit in 6th grader physical education in Japan
(The 2019 International Conference for the 8th East Asian Alliance of Sport Pedagogy 2019)
中国・内蒙古自治区の蒙古族小学校の体育授業における介入実験に関する研究:子どもによる授業評価と運動習慣に着目して
(日本体育学会大会予稿集 2019)
小学校高学年を対象としたゴール型ゲームの授業で期待できるパフォーマンススタンダードの検討
(日本スポーツ教育学会第38回大会 2018)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (2件)：

委員歴 (2件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (4件)：

日本体育科教育学会 , 日本教科教育学会 , 日本体育・スポーツ・健康学会 , 日本スポーツ教育学会

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奥村 拓朗