宅島大尭

タクシマヒロタカ | TAKUSHIMA Hirotaka

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (8件)：共創 , 学習者の声 , カリキュラム・ネゴシエーション , エージェンシー , 地理教育 , 社会科教育 , 学習評価 , 自己調整学習

競争的資金等の研究課題 (7件)：

2022 - 2024 子どもと教師が学びの意味を共創する地理カリキュラムの開発研究
2021 - 2022 学習評価を軸とした地理教育の市民性教育化:作問活動を起点としたアクション・リサーチ
2021 - 2022 社会科若手教師の本質的な自己省察を支援するオンライン教科研修プログラムの開発
2020 - 2021 Society5.0時代を想定した自己調整学習者を育成するサポートガイドの作成
2019 - 2020 社会につなげる学習評価の提案!:令和の学習評価開発プロジェクト

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論文 (19件)：

宅島大尭. 地理学習における「学習の評価(Assessment of Learning)」改革の可能性:定期考査地理Bの作題に取り組んだ高校生の語りから. 社会系教科教育学研究. 2023. 35. 41-50
宅島大尭. 「学習者の声」に基づく地理学習の共創に向けた試み:地理教育の市民性教育化を視点に. 社会科研究. 2023. 98. 13-24
宅島大尭. いかに民主的な地理教育を構築するか:「学習者の声」に基づくカリキュラムの共創. 中国四国教育学会『教育学研究紀要(CD-ROM版)』. 2022. 67. 437-442
宅島大尭. 地理教育の市民性教育化:市民社会の価値追求と評価主体の学習者への移行をとおして. 広島大学大学院人間社会科学研究科紀要『教育学研究』. 2021. 2. 385-394
大坂遊, 草原和博, 宇ノ木啓太, 小栗優貴, 玉井慎也, 守谷富士彦, 岩佐佳哉, 宅島大尭, 両角遼平, 靑木理恵, et al. 探究的な学びを支援する小学校社会科地域学習用デジタルコンテンツの開発と活用(3)-広域交流型オンライン社会科地域学習の構想-. 広島大学大学院人間社会科学研究科紀要『教育学研究』. 2021. 2. 302-310

MISC (11件)：

山口裕平, 中村秀司, 蒼下和敬, 宅島大尭, 首藤慧真. 大学入学共通テストから授業づくりのヒントを探求する(1):2022年度地理Aから探る地理的「資質」. 地理教育研究会会報. 2022. 557. 4-5
玉井慎也, 宅島大尭, 小栗優貴. ラウンドテーブル2 自己調整学習者を育成するサポートガイドの開発:社会科地理・歴史・公民の特性を活かした自己調整学習ツールとして. 中国四国教育学会『教育学研究紀要(CD-ROM版)』. 2022. 67. 638-649
宅島大尭. 大学入学共通テストの探求4~地理A(第1日程)第1・2問の分析を通して~. 地理教育研究会会報. 2021. 552. 9
玉井慎也, 宅島大尭. ラウンドテーブルI 子供の学習改善に寄与する教科横断的な学習評価実践の構想:『主体的に学習に取り組む態度』をいかに評価するか?. 中国四国教育学会『教育学研究紀要(CD-ROM版)』. 2021. 66. 750-761
棚橋健治, 宅島大尭, 両角遼平, 青本和樹, 植野裕行, 久保美奈, 篠田裕文, 奥村尚, 孫玉珂, 高松尚平, 玉井慎也, 原田歩, 藤岡柚衣, 真崎将弥, 渡邉竜平, 山田夏子, 荒木詩織, 田中亮太. 教育ヴィジョン研究センター(EVRI)研究拠点創成フォーラム資料「国際バカロレアDP『歴史』に学ぶ史資料の批判的研究方法の獲得に焦点化した探求型歴史学習」 IBDP「歴史」教師用ガイド指定学習項目・世界規模の戦争への道事例研究1・東アジアにおける日本の拡張政策. 2020

書籍 (5件)：

学びの意味を追究した中学校地理の単元デザイン
明治図書出版 2021 ISBN:4184203205
2021~2024共通テスト対策【実力完成】直前演習地理B
ラーンズ 2020
中学校社会科教育・高等学校公民科教育
学術図書出版社 2020 ISBN:4780606810
中学校社会科教育・高等学校地理歴史科教育
学術図書出版社 2020 ISBN:4780606802
新地理要点ノート(2014年度版)
啓隆社 2014

講演・口頭発表等 (25件)：

Geography Curriculum as Citizenship Education: Co-agency of Teacher and Student in Curriculum Design and Assessment
(2023 ISSA Annual Meeting 2023)
社会科学習者の思考やエージェンシーに着目した実証的・経験的研究の可能性と課題
(第72回全国社会科教育学会全国研究大会課題研究III 社会科教師の実証的・経験的研究は、教師の成長にいかに寄与し得るか 2023)
いかに地理的な学習目標を共創するか: 教師と生徒による「問いづくり」を手がかりに
(日本教科教育学会第49回全国大会 2023)
学習者が「学習の評価」に関わることの意義:定期考査地理Bの作問に取り組んだ高校生の語りから
(社会系教科教育学会第34回研究発表大会(オンライン開催) 2023)
学習者主体の地理教育をつくるための教師の役割:「カリキュラム・ネゴシエーション」の視点から
(中国四国教育学会第74回大会 2022)

Works (1件)：

東広島市地域学習用デジタルコンテンツ教材-のん太の学び場-開発プロジェクト
2020 - 2022

学歴 (3件)：

2019 - 2022 広島大学大学院教育学研究科博士課程後期教育学習科学専攻教科教育学分野社会認識教育学領域
2011 - 2013 長崎大学大学院教育学研究科教科実践専攻言語文化と社会の教育コース
2001 - 2006 鳴門教育大学大学学校教育学部中学校教育専修社会科教育コース

学位 (2件)：

博士(教育学) (広島大学)
修士(教育学) (長崎大学)

経歴 (8件)：

2024/04 - 現在大阪産業大学全学教育機構教職教育センター准教授
2023/09 - 現在桃山学院教育大学非常勤講師
2023/04 - 現在大阪教育大学非常勤講師
2022/04 - 2024/03 大阪産業大学全学教育機構教職教育センター講師
2021/04 - 2022/03 近畿大学附属広島高等学校東広島校非常勤講師

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委員歴 (1件)：

2024/04 - 現在鳴門社会科教育学会理事

所属学会 (10件)：

奈良地理学会 , 日本教師教育学会 , 日本地理教育学会 , 鳴門社会科教育学会 , 日本社会科教育学会 , 教育目標・評価学会 , 日本教科教育学会 , 中国四国教育学会 , 社会系教科教育学会 , 全国社会科教育学会

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