大野志保

オオノシホ | OHNO Shiho

所属機関・部署：

研究分野 (1件)：高齢者看護学、地域看護学

研究キーワード (6件)：学校保健 , 危機管理 , 死亡事故 , 養護教諭 , 保健室 , 学校看護

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (8件)：

大野志保, 窪田由紀, OHNO Shiho, KUBOTA Yuki. 養護教諭の職務と役割の変遷 : 災害・学校事故発生時における養護教諭の役割の観点から. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学. 2017. 64. 141-146
三並めぐる, 福島夏実, 梅田弘子, 大野志保. 発達障害のある子どもの母親の思いと支援 -書籍「軽度発達障害児を育てる」の内容分析による質的研究ー. 広島国際大学看護学ジャーナル. 2017. 14. 1. 91-105
大野志保. 高校生のメンタルヘルスと欠席・遅刻・早退及び保健室利用状況との関連. Iris health : the bulletin of Center for Campus Health and Environment, Aichi University of Education. 2016. 15. 11-15
大野志保, 下村淳子. 清潔に対する意識を高めるための指導方法に関する研究 : 高校生のトイレ利用に関する意識調査から. 心身科学 : 愛知学院大学心身科学研究所紀要. 2013. 5. 1. 95-101
大野志保, 福田博美. 高校生における体温の実態に関する検討. 東海学校保健研究. 2012. 36. 1. 125-130

MISC (13件)：

岡本陽, 福田博美, 山田浩平, 大野志保, 藤田菜月. アレルギー等アナフィラキシー緊急時対応に関する附属高等学校と大学の連携による現職教育の3年間の評価. 研究紀要. 2018. 45. 117-122
大野志保. 10月の保健指導「歯科指導」地域の県立学校の養護教諭で歯科保健指導用教材を作成しました. 日本学校保健研修社. 2014. 43. 7. 84-87
大野志保. 仲間どうしわになって「歯の会」で学んだこと. 日本学校保健研修社. 2014. 42. 12. 67
大野志保. バイタルサインの測定を通じたからだの理解 3種類の体温計を用いての検討. 愛知教育大学・附属学校共同研究会報告書. 2014. 117-120
大野志保. 学生さんにお願い!待ち時間にちょこっと指導!. 東山書房健康教室 2月増刊号. 2014. 65. 3. 66-67

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (34件)：

看護実践とTEA:対象者理解・看護職理解のツールとして
(TEAと質的探究学会第1回大会 2022)
チーム学校の視点から組織としての心理的支援を考える(3)-支援者の研修・養成の視点から-
(日本学校心理学会第24回オンライン大会 2022)
チーム学校の視点から組織としての心理的支援を考える(2)
(日本学校心理学会第23回福岡大会 2021)
The Potential of TEM/TEA as more than just a research method
(The 4th Transnational Meeting on TEA 2021)
チーム学校の視点から組織としての心理的支援を考える-学校を中心とした心理危機事例を通して-
(日本学校心理学会第21回千葉大会 2019)

受賞 (3件)：

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