國原信太郎

クニハラシンタロウ | Kunihara Shintaro

所属機関・部署：
職名：教諭
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究分野 (2件)：教科教育学、初等中等教育学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (4件)：教育学 , 教科教育 , 国語科教育 , 総合的な学習

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (13件)：

國原信太郎. 「遊び」的要素を活用した学習指導の可能性-「袋回し」を活用した俳句指導の実践を通して-. 国語教育研究. 2023. 617. 16-21
國原信太郎. 「燃える心」の成長を促し、資質・能力を育む学習プログラムの構想ーSmall Talkを活用した創作俳句の協働鑑賞ー. 国語教育研究. 2022. 600. 16-21
國原信太郎, 横道誠. 新学習指導要領における俳句の教材的価値に関する研究. 教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 = Journal of Education Research Center for Educational Career Enhancement. 2022. 4. 11-20
國原信太郎. 言葉による見方・考え方を働かせた話し合い活動の可視化と集合知の形成について : 俳句の相互鑑賞における生徒発言の分析を通して. 京都教育大学国文学会誌. 2021. 49. 58-45
國原信太郎, 吉藤誠, 石原一繁. コミュニケーション力を基盤とした「生きる力」を育む総合的な学習のカリキュラム開発 : 「生きる力」を育む総合的な学習を目指して(2). 教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 = Journal of Education Research Center for Educational Career Enhancement. 2021. 3. 27-36

MISC (13件)：

國原信太郎. 演劇的手法を通して文学的文章の読みを深める言語活動の実践とその成果. 国語教育研究. 2023. 619. 60-60
片山和政, 國原信太郎, 野ヶ山康弘. 持続可能な社会の構築を目指して. 公益財団法人中谷医工計測技術振興財団科学教育振興助成令和4年度成果報告書. 2023. 113-116
國原信太郎. 主体的・対話的な学びで読みを深める学習指導の構想ー文学的文章の読みを通してー. 国語教育研究. 2022. 607. 76-76
野ヶ山康弘, 國原信太郎. 持続可能な社会の構築を目指して. 公益財団法人中谷医工計測技術振興財団科学教育振興助成令和3年度成果報告書. 2022. 49-52
國原信太郎. コミュニケーション力を基盤とした「生きる力」を育む総合的な学習のカリキュラム開発. 一般財団法人言語教育振興財団研究助成事業研究成果報告書集録. 2021. 23. 82-83

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (13件)：

義務教育9年間で資質・能力を育成するための教育課程の再構築に関する研究開発ー各教科で育てた資質・能力を活かす場の設定ー
(令和5年度日本教育大学協会研究集会 2023)
演劇的手法を通して文学的文章の読みを深める言語活動の実践とその成果
(第86回日本国語教育学会全国大会 2023)
主体的・対話的な学びで読みを深める学習指導の構想ー文学的文章の読みを通してー
(第85回日本国語教育学会全国大会 2022)
縦(各学年)と横(各教科・各領域)のつながりを意識したカリキュラム再構築
(第5回日本義務教育学会研究大会 2021)
持続可能な社会の構築を目指して ~附属間異校種連携による12年間の学びの連続性(試案)~
(令和3年度日本教育大学協会研究集会 2021)

学歴 (4件)：

学位 (2件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (2件)：

受賞 (8件)：

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所属学会 (6件)：

日本俳句教育研究会 , 日本教科教育学会 , 日本教育学会 , 全国大学国語教育学会 , 日本国語教育学会 , 京都教育大学国文学会

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國原 信太郎