文献

J-GLOBAL ID：202002211903117996   整理番号：20A0887741

「ひとに出会う」を通して学ぶESDの価値実現の教育実践の構想II-ESDの価値観の根っこに迫る「総合的な学習の時間」の具体化に向けて-

The plan of educational practice to realize the value of ESD learned through ‘meeting the people’ II: Towards the realization of ‘Period of Integrated Study’ approaching ESD values

著者 (8件)： 吉田寛 (奈良教育大学附属中) ,  市橋由彬 (奈良教育大学附属中) ,  河本大地 (奈良教大) ,  竹村景生 (奈良教育大学附属中) ,  有馬一彦 (奈良教育大学附属中) ,  佐竹靖 (奈良教育大学附属中) ,  長友紀子 (奈良教育大学附属中) ,  若森達哉 (奈良教育大学附属中)
資料名： 奈良教育大学次世代教員養成センター研究紀要  (次世代教員養成センター研究紀要)
号： 6  ページ： 257-264  発行年： 2020年03月31日 
JST資料番号： L5338B  ISSN： 2189-3039  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 奈良教育大学附属中学校ではESDの理念を軸にカリキュラム・マネジメントを行い,「総合的な学習の時間」を学びの系統性の中に位置づけて学校づくりを行っている。今年度は,「奈良めぐり」という行事を学校組織体制で推進した。奈良めぐりでは「ひとに出会う学び」をコンセプトに,生き方に迫っていくことで自分事化し,「内発的なESD」を促していく。(著者抄録)

シソーラス用語： *教育 ,  持続可能な開発 ,  *価値 ,  学習 ,  *中学校 ,  カリキュラム ,  管理 ,  奈良県 ,  学校 ,  組織 ,  発展 ,  実現可能性
準シソーラス用語： *ESD【教育】 ,  マネジメント【管理】 ,  *教育実践 ,  *実現 ,  組織体制 ,  内発的発展

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： ESD ,  価値 ,  教育実践 ,  構想 ,  価値観 ,  根っこ ,  総合的な学習