文献

J-GLOBAL ID：202002212515491968   整理番号：20A2030848

計算思考統合ボタニーにおける学生課題とインタラクションのビデオ解析【JST・京大機械翻訳】

Video Analysis of Student Challenges and Interactions in Computational Thinking-integrated Botany

著者 (3件)： Liu Ruohan (University of Florida, Gainesville, FL, USA) ,  Luo Feiya (University of Florida, Gainesville, FL, USA) ,  Israel Maya (University of Florida, Gainesville, FL, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE ’20  ページ： 1299  発行年： 2020年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,ロボット工学活動を通して,計算思考統合ブータンにおける基本的学生の課題と相互作用を理解することを狙った。データを,スクリーンキャスティングビデオから収集し,協調計算観測機器(CCOI),ノードと経路を持つウェブベース分析機器を用いて分析し,学生のコンピューティング経験を分類,指定した。結果は,すべての参加者が,1)一般的なコンピュータ技術問題に関する短い相互作用で,ほとんどの時間に対して独立した仕事に従事したことを明らかにした。2)ソフトウェアナビゲーション問題;3)学術内容に関する疑問;4)インストラクタによる議論の計算;5)タスク達成に関するインストラクタの形成。本研究の知見は,CT統合研究と実践に関するCS研究者,教育者,および基本教師に対する重要な洞察を提供するであろう。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *相互作用 ,  スクリーン ,  ブータン王国 ,  分析機器 ,  教育者 ,  *録画装置
準シソーラス用語： ロボット工学 ,  実習指導者 ,  ビデオ分析 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (2件)： 計算思考 ,  k-8コンピュータ科学教育

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 計算 ,  思考 ,  統合 ,  学生 ,  インタラクション ,  ビデオ解析