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J-GLOBAL ID：202002215761810770   整理番号：20A1664512

MDTモデルにおける心胸外科麻酔規培教育の探索と実践【JST・京大機械翻訳】

Exploration and Practice of Anesthesiologists Standardized Training in Cardiothoracic Surgery Under MDT Mode

著者 (4件)： Zhu Chang (華中科技大学同済医学院附属同済医院麻醉科,湖北武漢,430030) ,  Yao Wenlong (華中科技大学同済医学院附属同済医院麻醉科,湖北武漢,430030) ,  Gui Lingli (華中科技大学同済医学院附属同済医院麻醉科,湖北武漢,430030) ,  Zhang Chuanhan (華中科技大学同済医学院附属同済医院麻醉科,湖北武漢,430030)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 12  号： 16  ページ： 21-23  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:多学科診療モデル(MDT)の麻酔科入院患者の規範化訓練心胸外科麻酔教育モード改革における応用効果を検討する。方法:病院2018年10月ー2019年4月に麻酔科輪転心胸外科の規範化訓練医師40人を選び、ランダムにMDT教学モデルグループと伝統教学モードグループに訓練を受け、各グループ20人、2グループの学員出科試験成績、学習者とチームメンバー満足度を比較した。結果:MDT教学モデル組と伝統教学モデル組出科試験成績、学習興味、教学組織モデルの好み程度、自己評価による臨床ロジック思考能力の恩恵、教育過程に対する総合満足度の差異は統計学的意義がなかった(P>0.05)。学員のMDT教学モードに対する適応程度は伝統教学モードグループよりやや劣るが、MDT教学モードグループの教学内容は臨床需要にもっとよく、学員とチーム協力者の満足度も伝統教学モードグループより高く、差異は統計学的意義を持つ(P<0.05)。結論:MDT教育モードは教育効率を高め、同時に、学習者とチーム協力メンバーの臨床協力満足度を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  *麻酔 ,  自己評価
準シソーラス用語： 組織モデル ,  学習者 ,  規範 ,  思考能力 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： モデル ,  心 ,  胸 ,  外科 ,  麻酔 ,  教育 ,  探索