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J-GLOBAL ID：202002216953230505   整理番号：20A2678984

神経外科教育におけるPBL共同可視化教育の応用【JST・京大機械翻訳】

Application of PBL Combined With Visual Teaching in Neurosurgery Teaching

著者 (5件)： Ling Guoyuan (广西医科大学附属腫瘤医院神経外科,广西 南寧 530021) ,  Mo Ligen (广西医科大学附属腫瘤医院神経外科,广西 南寧 530021) ,  Yan Jun (广西医科大学附属腫瘤医院神経外科,广西 南寧 530021) ,  Chen Hainan (广西医科大学附属腫瘤医院神経外科,广西 南寧 530021) ,  Huang Ganrong (广西医科大学附属腫瘤医院神経外科,广西 南寧 530021)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 12  号： 28  ページ： 30-34  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:神経外科科の実習教育におけるPBL連合視覚教育の応用効果を検討する。方法:2018年9月ー2019年9月に広西医科大学付属腫瘍病院神経外科で実習した合計96名の臨床医学本科研修医師をランダムに2群に分け、各群48人とした。実験グループはPBL連合可視化教学モデルを採用し、対照グループは伝統の教学モードを採用し、実習終了後に両グループの実習医師に対する満足度アンケートと出科試験を行って、そして結果を比較した。結果:実験群の満足度アンケートは対照群より優れ(P<0.05)、両群の臨床技能評価成績の差異は統計学的に有意ではなかった(P>0.05)が、実験群の試験成績、症例分析成績及び総成績はいずれも対照群より優れていた(P<0.05)。結論PBL連合可視化教学モードは神経外科実習教育において、実習医師の学習の積極性と活動性を高めることができ、理論知識の強固と臨床仕事能力の向上に役立ち、臨床実習教育における価値は明らかである。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  視覚 ,  腫瘍 ,  *可視化 ,  アンケート ,  実習 ,  ロバスト性 ,  *脳神経外科
準シソーラス用語： 臨床実習 ,  実践教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 神経外科 ,  教育 ,  PBL ,  共同 ,  可視化 ,  応用