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J-GLOBAL ID：202002217717738850   整理番号：20A2063378

社会的特徴はビデオ中心オンライン学習プラットフォームにおいて役立つか?社会的存在の展望【JST・京大機械翻訳】

Do social features help in video-centric online learning platforms? A social presence perspective

著者 (6件)： Andel Stephanie A. (Indiana University Purdue University Indianapolis, 402 N. Blackford Street, Indianapolis, IN, 46202, USA) ,  de Vreede Triparna (University of South Florida, 4202 E. Fowler Ave, Tampa, FL, 33620, USA) ,  Spector Paul E. (University of South Florida, 4202 E. Fowler Ave, Tampa, FL, 33620, USA) ,  Padmanabhan Balaji (University of South Florida, 4202 E. Fowler Ave, Tampa, FL, 33620, USA) ,  Singh Vivek K. (University of Missouri - St. Louis, 1 University Blvd, St. Louis, MO, 63121, USA) ,  de Vreede Gert-Jan (University of South Florida, 4202 E. Fowler Ave, Tampa, FL, 33620, USA)
資料名： Computers in Human Behavior  (Computers in Human Behavior)
巻： 113  ページ： Null  発行年： 2020年 
JST資料番号： T0355A  ISSN： 0747-5632  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： オンライン学習の人気は指数的に増加している。従って,これらのユニークなオンライン環境におけるユーザに対する学習経験をどのように促進するかを理解することが重要である。過去の研究は,オンライン学習結果の1つの重要な先行が社会的存在であることを一貫して見出した。しかし,ユーザ間の社会的存在認識をいかに促進するかに関連する研究は限られている。さらに,ユーザ結果(例えば,知覚学習,満足感)に対する社会的存在認識のプラス効果に対する境界条件が存在するかどうかを,研究はまだ理解していない。本研究では,これらの疑問に取り組むための2つの研究について述べた。第1の研究では,社会的存在の知覚がオンライン学習文脈においてどのように増加するかを調べるために実験計画法を用いた。第2の研究では,社会的存在認識がいくつかの個人に対して他者に対してより有益である程度を調べた。特に,社会的存在認識と2つの結果(知覚学習と満足感)間の関係の減速者として,2つの人格特性(すなわち,不一致,余分)を考察した。全体として,これらの2つの研究の結果は,オンライン学習と訓練環境におけるユーザ結果を強化する方法に重要な洞察を提供する。Copyright 2020 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 実験計画法 ,  境界条件 ,  *録画装置
準シソーラス用語： *オンライン学習 ,  *オンライン ,  学習経験 ,  知覚学習 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： オンライン学習 ,  社会的存在 ,  社会的特徴 ,  人格

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  計算機網  (JC03000K)

タイトルに関連する用語 (6件)： 社会 ,  ビデオ ,  オンライン学習 ,  プラットフォーム ,  社会的存在 ,  展望