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J-GLOBAL ID：202002217909094361   整理番号：20A2619898

工学力学における学生学習困難に関する予備研究【JST・京大機械翻訳】

A Preliminary Study on Student Learning Difficulties in Engineering Mechanics Dynamics

著者 (6件)： Lee Chen Kang (Faculty of Information and Communication Technology, Universiti Tunku Abdul Rahman, Jalan Universiti, Bandar Barat,Kampar,Perak,Malaysia,31900) ,  Sidhu Manjit Singh (College of Computing and Informatics, Universiti Tenaga Nasional, Jalan IKRAM-UNITEN,Kajang,Selangor,Malaysia,43000) ,  Lim Seng Poh (Faculty of Information and Communication Technology, Universiti Tunku Abdul Rahman, Jalan Universiti, Bandar Barat,Kampar,Perak,Malaysia,31900) ,  Hasan Zaimah (College of Engineering, Universiti Tenaga Nasional, Jalan IKRAM-UNITEN,Kajang,Selangor,Malaysia,43000) ,  Lim Seng Chee (Faculty of Information and Communication Technology, Universiti Tunku Abdul Rahman, Jalan Universiti, Bandar Barat,Kampar,Perak,Malaysia,31900) ,  Saw Seow Hui (Faculty of Information and Communication Technology, Universiti Tunku Abdul Rahman, Jalan Universiti, Bandar Barat,Kampar,Perak,Malaysia,31900)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ICIMU  ページ： 256-261  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： この論文は工学力学コースにおける工学学生が直面する学習困難に関する予備研究を提示する。このパイロット研究を行う目的は,混合学習手法を用いて情報通信技術(ICT)を通して力学に対する学習経験を強化するための推薦を提供することである。調査アンケートを,45のサンプルサイズを有するUniversiti Tenaga Nasional(UNITEN)における機械工学学生へのデータ収集のために採用した。予備的知見は,学生が,工学問題解決のための可視化の困難さに直面し,従って,学生が力学概念を理解するのに影響を与えることを明らかにした。さらに,結果はまた,工学学生が彼らの学習プロセスを支援する際にICTの使用に対して正に知覚することを示した。したがって,混合学習アプローチを用いた技術支援学習を提案し,力学におけるタスク解決タスクのための学生学習プロセスを支援する。Copyright 2020 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  機械工学 ,  問題解決 ,  可視化 ,  パイロット試験 ,  アンケート ,  データ収集 ,  予備調査 ,  *学習障害
準シソーラス用語： 学習過程 ,  情報通信技術 ,  技術支援 ,  学習経験 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (5件)： 工学 ,  力学 ,  学生 ,  学習困難 ,  研究