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J-GLOBAL ID：202002218577373634   整理番号：20A2085524

可視教師思考とグループ学習【JST・京大機械翻訳】

Visible Teacher Thinking and Group Learning

著者 (2件)： Guida Maria (INDIRE, Florence, Italy) ,  Cinganotto Letizia (INDIRE, Florence, Italy)
資料名： Smart Innovation, Systems and Technologies  (Smart Innovation, Systems and Technologies)
巻： 197  ページ： 117-129  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5072A  ISSN： 2190-3018  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究はMLTV,教育のHarvard Graduate学校,およびイタリアの3つの上部2次学校,教育Avant-Garde Movementの3つの上部2次学校,教育的および組織的革新を狙った1000以上の学校のネットワーク,の協力においてINDIREによって行われた研究プロジェクト,に関するものであるMLTVについて懸念したものである。”その研究プロジェクト”は,教育的Avant-Garde Movementの中で,教育的および組織的革新を狙った。プロジェクトは,実験,局所化,およびイタリアの学校システムに適応し,プロジェクトゼロによる2つの理論的枠組みの組合せ,すなわち,主要な特徴がRoutines,グループ学習,および文書化を薄めることの学習可視(MLV)と可視薄化(VT)を作っている。本研究の目的は,生涯学習展望から教師のためのグループ学習を助長するメタ認知ツールとして,薄化ルーチンとプロトコルの使用を扱うことである。スタッフ室における教師の特別な観察は,それらの同agueとのプロトコル誘導議論に関与し,TRとプロトコルの使用が,グループ学習とメタ認知反射に基づく変換学習を実際に作り出すことができ,その結果,彼らの専門的実践の変化をもたらすことを示唆する。Copyright The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2021 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  ドキュメンテーション ,  ネットワーク ,  イタリア共和国 ,  生涯教育
準シソーラス用語： *グループ学習 ,  メタ認知 ,  ルーチン , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： グループ学習 ,  共同研究 ,  ドキュメンテーション

分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (KA01050U) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 教師 ,  思考 ,  グループ学習