文献

J-GLOBAL ID：202002220796346979   整理番号：20A2074342

クリオシティノートブック:会話エージェントの教育による学習のためのプラットフォーム【JST・京大機械翻訳】

Curiosity Notebook: A Platform for Learning by Teaching Conversational Agents

著者 (9件)： Law Edith (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Baghaei Ravari Parastoo (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Chhibber Nalin (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Kulic Dana (Monash University, Melbourne, VIC, Australia) ,  Lin Stephanie (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Pantasdo Kevin D. (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Ceha Jessy (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Suh Sangho (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada) ,  Dillen Nicole (University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： CHI EA ’20  ページ： 1-9  発行年： 2020年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教育による学習は確立された教育技術である。しかし,学習が起こる正確なプロセスは,一部は,チュータテートペアリングとインタラクションの変動性のため,評価が困難である。以前の研究は,教育現象による学習のより制御された研究を促進するために,学生として作用する教材の使用を提案した。本研究では,学生が個別的またはグループ内を動作させ,会話エージェントを様々な主題トピックで分類タスクに教えることを可能にする,教育プラットフォームの学習を導入した。動物,岩石/ミネラルおよび絵画をいかに分類するかの会話ロボットを教えている,第4および第5等級小学校児童の4週間の探索研究を行った。本論文では,筆者らのシステムのアーキテクチャについて概説し,研究から学んだ教訓を記述し,教育シナリオによる学習のための会話エージェントとアプリケーションをいかに設計するかに関する設計考察を行った。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  相互作用 ,  *学習 ,  児童 ,  岩石 ,  動物 ,  無機質 ,  教育工学 ,  教材 ,  応用プログラム ,  計算機アーキテクチャ
準シソーラス用語： 会話ロボット ,  *会話エージェント , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (2件)： 会話エージェント ,  教育による学習

分類 (2件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 会話エージェント ,  教育 ,  学習 ,  プラットフォーム