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J-GLOBAL ID：202002220924482677   整理番号：20A1232835

小学校理科におけるプログラミングによるアイデアの具現化を取り入れた防災教育の授業開発

Development of Disaster Prevention Education Incorporating the Realization of Ideas Through Programming in Elementary Science Lesson

著者 (5件)： 三井一希 (常葉大) ,  三井一希 (熊本大 大学院) ,  塩島諒輔 (ライカーズアカデミア) ,  佐藤和紀 (信州大) ,  堀田龍也 (東北大 大学院)
資料名： コンピュータ&エデュケーション  (CIEC会誌)
巻： 48  ページ： 76-81  発行年： 2020年06月01日 
JST資料番号： L4090A  ISSN： 2186-2168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,小学校理科においてプログラミングによるアイデアの...

シソーラス用語： *小学校 ,...
準シソーラス用語： プログラミング ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (10件)：

• 東京書籍, 「教科書編集上の留意点」, https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/introduction/page09.html (参照日 2020.04.07)
• 三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也, 「総合的な学習の時間 『福祉分野』 における探究のサイクルに位置付けたプログラミング教育の実践」, 日本教育工学会 2019年度第1回研究会, JSET 19-1, 2019, pp.39-42.
• 総務省, 「『プログラミング×防災』 モデル」, https://www.soumu.go.jp/programming/006.html (参照日 2020.04.12)
• 株式会社ライカーズアカデミア, 「スクーミーボード」, http://schoomy.com/ (参照日 2020.04.06)
• Scratch Foundation, 「Scratch」, https://scratch.mit.edu/ (参照日 2020.04.06)

タイトルに関連する用語 (7件)： 小学校理科 ,  プログラミング ,  アイデア ,  具現 ,  防災教育 ,  授業 ,  開発