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J-GLOBAL ID：202002221897599175   整理番号：20A2260096

SPOC混合教育法に基づくプログラミング基礎コースの改革の教育【JST・京大機械翻訳】

Teaching reform of programming basic course based on SPOC blended teaching method

著者 (2件)： Li Xiaoying (Hunan University,College of Computer Science and Electronic Engineering,Changsha,China) ,  Gu Changlong (Hunan University,College of Computer Science and Electronic Engineering,Changsha,China)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ICCSE  ページ： 411-415  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 高等教育におけるコンピュータ教育における重要なコースとして,プログラミング基本コースは教育と学習において問題がある。教師の役割は知識付与者である。そして,教育方法は学生の開発を落とす。学生は,それらの研究においてしばしば恐怖と困難があり,それらのコンピュータアプリケーション能力と計算思考を築き上げるのに役立たない。プログラミング基本コースの教育状況と既存の問題を考慮して,本論文は,SPOC混合教育モードを用いて,教師と学生の役割を明らかにし,対話型教育モードを開発し,SPOC資源を豊かにする。そして,タイムリーなフィードバックを有する学生を提供し,評価方法と他の側面を変える。これらの改革を通して,プログラムを読むための学生の能力を改善した。教育の質と計算思考の栽培を改良した。Copyright 2020 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  CAI【計算機】
準シソーラス用語： 大学教育 ,  教育方法 ,  対話型 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (4件)： 教育 ,  プログラミング ,  基礎 ,  改革