離散構造を教えるための能動的および協調的アプローチ【JST・京大機械翻訳】

Cao Lijuan; Rorrer Audrey

文献

J-GLOBAL ID：202002224737506411 整理番号：20A1867119

離散構造を教えるための能動的および協調的アプローチ【JST・京大機械翻訳】

An Active and Collaborative Approach to Teaching Discrete Structures

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資料名：
号： SIGCSE ’18 ページ： 822-827 発行年： 2018年
JST資料番号： D0698C 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

離散構造はコンピュータ科学カリキュラムの重要な基礎要素であると長い間確立されている。しかし,このコースでカバーされたトピックスは,ほとんどの他の導入コンピュータ科学コースで覆われたものより,より抽象的である傾向がある。これは,インストラクタと学生の付加的課題をもたらす。これらの課題に対処するために,このコースを教育するための新しい教育を導入した。本アプローチは,フリップした教室パラダイムの変種に基づいており,クラス準備作業,クラス内ミニ講義,クラス内チームベース問題解決活動,および毎週の個人割当ての4つの主成分から成る。本論文では,これらの成分を詳細に論じた。提案アプローチは,アクティブ学習,軽量チーム,およびゲーム化を含む,いくつかの切断エッジ教育方法論によって知らされる。学生が行った調査結果と,クラスに得られた等級の要約の考察により,論文を結論づけた。これらは,著者らのアプローチが学生によってよく受信され,良好な学習結果をもたらすことを示している。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

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技術教育 , 計算機システム開発

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