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J-GLOBAL ID：202002224905985693   整理番号：20A1196599

視覚障害と聴覚障害を伴う三次教育における学生のためのICTとデジタルランプの使用経験【JST・京大機械翻訳】

Experiences in the Use of ICT and Digital Ramps for Students in Tertiary Education with Visual or Hearing Impairment

著者 (5件)： Fachal Adriana S. (Faculty of de Informatics, National University of La Plata, La Plata, Argentina) ,  Abasolo Maria Jose (Institute of Research in Computer Science III-LIDI, School of Computer Science, National University of La Plata, La Plata, Argentina) ,  Abasolo Maria Jose (Scientific Research Commission, CICPBA, La Plata, Argentina) ,  Sanz Cecilia V. (Institute of Research in Computer Science III-LIDI, School of Computer Science, National University of La Plata, La Plata, Argentina) ,  Sanz Cecilia V. (Scientific Research Commission, CICPBA, La Plata, Argentina)
資料名： Communications in Computer and Information Science  (Communications in Computer and Information Science)
巻： 1184  ページ： 369-388  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5071A  ISSN： 1865-0929  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 著者らの社会がICTsの組込みによって高度に影響される現在の状況において,障害のある人々に対するICTへのアクセスの可能性を強調することは基本的に重要である。本論文では,包括的教育のために設計された,M-Free,diacticまたは仲介モデルの使用を提示した。Mフリーモデルに基づくいくつかの教育経験を分析した。また,視覚的または聴覚障害を呈する高等学生(EMAE)の首都圏のシステム分析における三次レベルから学生の能力を利用し改善するために,2つの事例研究を示した。これらの目的は,個人,教育あるいは作業環境の文脈におけるソフトウェアの実装を達成することを助けることである。Copyright Springer Nature Switzerland AG 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *視覚 ,  システム解析 ,  ソフトウェア ,  *聴覚障害 ,  ディジタル方式 ,  事例研究 ,  作業環境 ,  介在物
準シソーラス用語： 首都圏 ,  *視覚障害 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (11件)： 教育 ,  介在物 ,  ICT ,  技術 ,  eアクセシビリティ ,  障害 ,  ディジタルランプ ,  diacticモデル ,  Mフリー ,  視覚障害 ,  聴覚障害

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (8件)： 視覚障害 ,  聴覚障害 ,  教育 ,  学生 ,  ICT ,  デジタル ,  ランプ ,  経験