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J-GLOBAL ID：202002225745304944   整理番号：20A1943776

協調チームに基づくMOOCのホットスポットにおける主題分析【JST・京大機械翻訳】

Subject Analysis in the Hotspots of MOOC Based on the Cooperative Team

著者 (2件)： Ling Zhang (Tianjin University, School of Education, Tianjin University, Tianjin, China) ,  Yuqi Shao (Tianjin University, School of Education, Tianjin University, Tianjin, China)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： ICEBT 2018  ページ： 131-136  発行年： 2018年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 新しいタイプの教育モデルとして,MOOCは,中国への導入以来,学者によって好まれて,賞賛された。それは教育の歴史において「津波」を誘発し,「真の教育革命」を形成し,教育の景観を徐々に変化させた。本論文は,主題としてCSSCIにおける1065の論文の研究を取り上げて,3つの側面からMOOC現場における論文の特性を分析する:協力度,ジャーナル出版と著者共著者のネットワーク。代表的な研究チームはMOOC分野における代表的な協調チームの特性を分析する。最後に,Google Scholarを用いて,代表的なチームメンバーによって発表されたすべてのMOOC関連論文を検索し,「チームキー語」共起行列を構築した。結果は,中国におけるMOOCの研究が,主に6つの側面,すなわち概念と含意に関する調査,MOOCとオンライン教育改革,MOOCと大学教師,MOOCとモバイル学習,コース構成とアドミレーションの教育モードを狙ったことを示した。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *主題分析 ,  ネットワーク ,  津波 ,  *ホットスポット
準シソーラス用語： Google ,  モバイルラーニング ,  オンライン教育 ,  *MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： MOOC ,  共語解析 ,  協同チーム

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  システム・制御理論一般  (IA02010H)

タイトルに関連する用語 (5件)： 協調 ,  チーム ,  MOOC ,  ホットスポット ,  主題分析