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J-GLOBAL ID：202002226670883004   整理番号：20A2671958

転科モデルに基づいた臨床看護総合技能の教育実践効果研究【JST・京大機械翻訳】

Study on practical effect of clinical nursing students’ comprehensive skills teaching based on the flipped classroom model

著者 (3件)： Liang Meiyan (519055 珠海市 广東省珠海市第五人民医院護理部) ,  Chen Chuchun (519055 珠海市 广東省珠海市第五人民医院護理部) ,  Wang Qin (519055 珠海市 广東省珠海市第五人民医院護理部)
資料名： Huli Shijian yu Yanjiu  (Huli Shijian yu Yanjiu)
巻： 17  号： 17  ページ： 136-138  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4027A  ISSN： 1672-9676  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】臨床看護の包括的技能教育の実践的効果を調査する。方法:68名の2018級と2019級の当病院で実習した看護生を研究対象とし、そのうち34名2018級未実施の転院教育モードの看護生を対照群とし、34名の2019級の履修教室の教育モード護生を研究グループとした。両群の看護実習期間中の総合技能評価状況、総合素質優良率と学習意欲を比較した。結果:研究グループの総合技能評価の得点は対照組より高く(P<0.05)、研究グループの総合素質優良率は対照組より高く(P<0.05)、実施後の看護学生の学習積極性は実施前より高かった(P<0.05)。結論:臨床の教育において、看護学生に転科教育モードを講じることは、看護生の個人総合技能及び学習意欲を高め、実習看護の個人総合素質を高め、臨床の普及応用に値する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  *看護 ,  実習
準シソーラス用語： 看護学生 ,  看護実習 ,  学習意欲 ,  教育実践 ,  技能教育 ,  *臨床ケア , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： モデル ,  臨床 ,  看護 ,  総合 ,  技能 ,  教育実践 ,  研究