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J-GLOBAL ID：202002226951389721   整理番号：20A1869436

大規模都市学校におけるK-8教室でのコンピュータ科学の実施の公平性レンズによる分析【JST・京大機械翻訳】

An Analysis through an Equity Lens of the Implementation of Computer Science in K-8 Classrooms in a Large, Urban School District

著者 (4件)： Salac Jean (University of Chicago, Chicago, IL, USA) ,  White Max (University of Chicago, Chicago, IL, USA) ,  Wang Ashley (University of Chicago, Chicago, IL, USA) ,  Franklin Diana (University of Chicago, Chicago, IL, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE ’19  ページ： 1150-1156  発行年： 2019年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 米国周辺のMajor大都市学校地区は,全(CS4All)イニシアティブのためのCSの一部として,小学校教室におけるコンピュータ科学を実施している。しかし,このような大規模ロールアウトの成功について,特に公平性に関して,ほとんど知られていない。本研究では,全結果だけでなく,高,中,低性能学校(学校報告カードによって同定される)間の性能における分散も考慮しながら,4階級教室の3つのモジュールを完成する4階級教室の性能を解析した。すべての教室が計算思考(CT)カリキュラムから利益を得て,CT教育への公正なアクセスを提供する際に大きな歩道を作ることを見出した。しかし,特に高と低形成学校の間で,性能の統計的に有意な差が存在し,学習者にとって開発戦略とカリキュラムの改善の余地があることを示した。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *レンズ ,  *計算機科学 ,  歩道 ,  *大都市 ,  カリキュラム ,  公平性
準シソーラス用語： 学習者 ,  開発戦略 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： 多様性 ,  k-8教育 ,  スクラッチ

分類 (3件)： 教育施設,文化施設,宗教建築  (RB05050G) ,  公衆衛生  (GB02000X) ,  建築設計,建築家,建築史  (RB04000W)

タイトルに関連する用語 (9件)： 大規模都市 ,  学校 ,  教室 ,  コンピュータ ,  科学 ,  実施 ,  公平性 ,  レンズ ,  分析