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J-GLOBAL ID：202002227390041676   整理番号：20A2430041

CPBL教育法麻酔科医教育における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of CPBL Teaching Method in Anesthesiology Teaching

著者 (3件)： Peng Xuhua (福建医科大学附属南平市第一医院麻醉科,福建 南平 353000) ,  Wei Haixiang (福建医科大学附属南平市第一医院麻醉科,福建 南平 353000) ,  Zhan Lihua (福建医科大学附属南平市第一医院麻醉科,福建 南平 353000)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 12  号： 24  ページ： 20-23  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:臨床症例を頼りとするCPBL教学法による麻酔科規培学員教育における応用価値を検討する。方法:2017級の著者病院の麻酔専攻の従事者64人を選び、教学方法に従って、試験グループ(32人)と対照グループ(32人)に分け、対照グループは伝統方法による規培帯教育を行い、試験グループはCPBL教学法規培の教育を依頼し、定培終了後に行った。両群の学者は、基礎理論知識、実践操作、臨床総合分析能力試験を実施し、両群の学習者の試験成績及び教育品質フィードバック状況を分析した。【結果】試験群の学員基礎理論,実践操作能力,臨床総合分析能力の3項目の試験成績は対照群より明らかに高く(P<0.05),試験群学習者の麻酔教育品質フィードバック効果は対照群より明らかに優れていた(P<0.05)。結論:臨床症例を頼りとするCPBL教学法は、規培学員の学習意欲を充分に調整でき、自己学能力と臨床総合分析能力を高め、教育効果も顕著である。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  教育効果 ,  *麻酔
準シソーラス用語： 学習者 ,  *麻酔医 ,  学習意欲 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 教育 ,  麻酔科医 ,  応用