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J-GLOBAL ID：202002227566378588   整理番号：20A2169613

立脚学校における包括的教育の優位性分析【JST・京大機械翻訳】

Dominance analysis and practical experience for comprehensive sexuality education based on school

著者 (2件)： Li Yumeng (北京師范大学中国基礎教育質量監測協同創新中心,北京,100875) ,  Liu Wenli (北京師范大学中国基礎教育質量監測協同創新中心,北京100875;北京師范大学心理学部認知神経科学与学習国家重点実験室,北京100875)
資料名： Zhongguo Xing Kexue  (Zhongguo Xing Kexue)
巻： 29  号： 1  ページ： 141-144  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3907A  ISSN： 1672-1993  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 学校は児童と青少年の学習と個人発展の重要な場所として、全面的な教育展開において中心的な役割を果たしている。立脚学校の全面的な教育は以下のメリットがある。第1に、学校は全面的な教育に必要なソフト・ハードウェア施設を提供できる。第2に、学校の全面的な教育は大規模な複製と持続的展開が容易である。第三に、学校は学生の発展規則に符合する教学進捗を配置できる。第4に、学生の段階的需要に応じて、必要な学習内容を提供した。第5に、学校に立脚し、家庭、学校、コミュニティの協同教育を推進する。第6に、安全で保護された全面的な教育環境を造る。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  児童 ,  青少年 ,  コミュニティ ,  ハードウェア
準シソーラス用語： 教育環境 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： 医学教育  (GA01040F) ,  公衆衛生  (GB02000X) ,  教育一般  (VA03010B)

タイトルに関連する用語 (4件)： 学校 ,  教育 ,  優位性 ,  分析