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J-GLOBAL ID：202002231368276816   整理番号：20A2427038

構造化誘導性フィードバックは,高シミュレーションシナリオシミュレーション看護教育における応用【JST・京大機械翻訳】

Effects of structured instructive feedback in nursing teaching with high-fidelity scenario simulation

著者 (3件)： Xiao Shuqin (首都医科大学護理学院 100069) ,  Wang Yanling (首都医科大学護理学院 100069) ,  Feng Xinwei (首都医科大学護理学院 100069)
資料名： Zhonghua Xiandai Huli Zazhi  (Zhonghua Xiandai Huli Zazhi)
巻： 26  号： 9  ページ： 1247-1250  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3980A  ISSN： 1674-2907  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:構造化誘導性フィードバックが高シミュレーション情景模擬看護教育における応用効果を評価する。方法:2017年8月ー2019年6月、便利サンプリング方法を採用し、2016級看護当科班学生を試験グループとし、合計70人;2015級看護当科班学生を対照群とし、合計62人。対照群は誘導的フィードバック法のみを採用し,試験群は構造化誘導的フィードバック法を実施した。看護高シミュレーションを用いて、教学学生の行為表現自己評価尺度、考核成績を比較し、介入の効果を比較した。結果:授業終了後、試験グループの学生看護高シミュレーション教学学生の行為表現自己評価尺度得点は対照組より高く、統計学的有意差があった(P<0.05)。両グループの学生の情景シミュレーション成績及び総成績の比較は、統計学的有意差がなかった(P>0.05)。結論:構造化誘導性フィードバックは学生の臨床能力を高め,教育効果を改善するが,改善の余地がある。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *シミュレーション ,  教育効果 ,  *看護
準シソーラス用語： *看護教育 ,  臨床能力 ,  授業 ,  評価尺度 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 構造化 ,  フィードバック ,  看護 ,  教育 ,  応用