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J-GLOBAL ID：202002231690499029   整理番号：20A1508375

生産知識の文脈依存アカウントによる誤解の解読【JST・京大機械翻訳】

Deprecating Misconceptions through Context-Dependent Accounts of Productive Knowledge

著者 (1件)： Danielak Brian A. (Fullstack Academy of Code, New York, NY, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： ICER ’19  ページ： 91-100  発行年： 2019年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文は,計算教育研究の中で認知をモデリングする可能性の著者らの感覚を拡張することを目的とする。著者らは,特権的知識が,他の生産知識を犠牲にして,学生が持つ知識を知っているという研究アプローチを主張する。著者らは,認知の多様体モデルが計算教育(CEd)における解析のための強力なフレームワークである方法を示すことによって,適用可能な認知理論を探究した。最後に,我々の研究コミュニティに対する基本的懸念が,知識としてのどのカウントと計算学習環境における知識を知るかに注意を払わなければならないことを,エピステマティクス上の懸念の探査で結論づける。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  多様体 ,  コミュニティ
準シソーラス用語： 学習環境 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 認知 ,  誤解 ,  プログラミング ,  心理学

分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 知識 ,  アカウント ,  誤解 ,  解読