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J-GLOBAL ID：202002233054759646   整理番号：20A1717813

プログラミング学習前に行われたプログラミングゲームの理解度とその学習後の到達度との関係分析 アルゴロジックの利用とその学習データの活用を通じて

Analysis of the Relationship between the Comprehension Degree of a Programming Game in the Early Stage of Programming Learning and the Achievement Results after the Learning Through the Use of ALGOLOGIC and its Learning Data

著者 (3件)： 松本慎平 (広島工業大学) ,  加島智子 (近畿大学) ,  山岸秀一 (広島工業大学)
資料名： 情報教育(Web)  (Research Report of Informatics Education (Web))
巻： 2  ページ： 31-40(J-STAGE)  発行年： 2020年 
JST資料番号： U1788A  ISSN： 2434-3463  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミング教育に関するいくつかの論文では,プログラミング学習後の理解度はプログラミング学習以前の何らかの適性によって決定付けられると述べている.そこで本論文では,プログラミングの適性をその学習以前に行われるプログラミングゲームの理解度で定義し,それとプログラミング学習後の理解度との関係を調査することを目的とする.すなわち,プログラミング学習前に動機付けの目的で利用されたプログラミングゲームの理解度の状況を個々のみならず全体の傾向も含め事前状態として把握するばかりでなく,事前状態と事後状態であるプログラミング学習後の成績とを対応付けて分析することを課題とする.本論文では,事前状態を把握するためのプログラミングゲームとしてアルゴリズム思考の体験を目的とした「アルゴロジック」を利用した.アルゴロジックは,プレイヤが予め設定した命令ブロックでロボットを自動的に動作させ間接的に問題解決を行わせるプログラミング未経験者向けのパズルゲームである.本論文では,学習者がプログラミングの学習を始める前にアルゴロジックを用いた演習を行い,演習後その理解度を確かめるためのアルゴロジックテストを実施した.学習者は,アルゴロジックテストの後,プログラミングの基本を約10か月間かけて学習し,プログラミング学習の理解度を都度テストで確認した.本論文では,これらテストの結果をアルゴロジックテストの得点と関連付けて分析した.分析の結果,アルゴロジックテストの結果とプログラミングの理解度との間には正の関係が示唆された.(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  自動制御 ,  評価 ,  検査 ,  試験 ,  *統計解析 ,  *ゲーム
準シソーラス用語： *プログラミングゲーム ,  *プログラミング学習 ,  移動ロボット制御 ,  確認テスト ,  学習者 ,  事後評価 ,  事前学習 ,  *相関分析

著者キーワード (8件)： プログラミング ,  テスト分析 ,  プログラミングゲーム ,  アルゴロジック ,  Programming ,  Test Analysis ,  Programming Game ,  ALGOLOGIC

分類 (3件)： システムプログラミング一般  (JD03010Y) ,  技術教育  (JA01050T) ,  統計的品質管理  (KB04030W)

引用文献 (34件)：

• 1)\t野口孝文, 千田和範, 稲守栄. (2015), 初心者から上級者までシームレスにプログラミングを学ぶことができる持続可能な学習環境の構築. 教育システム情報学会誌, 32(1), 59-70.
• 2)\tWing, J. M. (2006), Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33-35.
• 3)\tAho, A. V. (2012), Computation and Com-putational Thinking. The Computer Journal, Vol.55, No.7, 832-835.
• 4)\tBornat, R., Dehnadi, S. (2008), Mental models, consistency and programming ap-titude. Proceedings of the tenth conference on Australasian computing education, Vol.78, 53-61.
• 5)\tDehnadi, S., Bornat, R. (2006), The camel has two humps (working title). Middlesex University, UK, 1-21.

タイトルに関連する用語 (8件)： プログラミング学習 ,  プログラミング ,  ゲーム ,  理解 ,  学習 ,  ロジック ,  学習データ ,  活用