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J-GLOBAL ID：202002234504050548   整理番号：20A0350529

環境微生物学トピックスにおける学生の概念知識を改善するためのプロジェクトベース学習【JST・京大機械翻訳】

Project-based learning to improve the conceptual knowledge of students in environmental microbiology topics

著者 (8件)： Taharu F I (Department of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Aba L (Department of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Iksan M (Department of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Kusrini (Department of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Nurwahida (Department of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Gazalin J (Department of Government Science, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia) ,  Duriani (Department of Management, Faculty of Economics and Business, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia) ,  Ibrahim T (Department of Agriculture Socio-Economics, Faculty of Agriculture, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia)
資料名： IOP Conference Series: Earth and Environmental Science  (IOP Conference Series: Earth and Environmental Science)
巻： 343  号： 1  ページ： 012120 (5pp)  発行年： 2019年 
JST資料番号： W5558A  ISSN： 1755-1307  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学生は環境微生物学の話題に関する概念的知識の習得を困難にしているので,それらの概念的知識を強化することができる学習コンテキストに学生を含むことができるように学習が必要である。射影ベース学習はこれらの学習問題を克服することが期待される。本研究で用いたアプローチは定性的アプローチであり,このタイプの研究は分類室活動研究(CAR)である。研究の結果は,学生の平均概念知識が各サイクルで増加したことを示した。学生は,Projectsベースの学習に対して正の応答を示し,学習過程において,学習におけるチーム教育を実行する形式での行動により,すべてのグループを支援することの困難さがある。(b)ピアツーピアの応用の形式における完成測度による習得学習材料の困難さ;そして,(c)学生によって作られた監視計画における困難さは,学生が各作業を文書化するために学生の形で行動していた。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 射影 ,  測度 ,  教育 ,  *学習
準シソーラス用語： 文書化 ,  習得 ,  ピアツーピア ,  学習過程 ,  プロジェクトベース学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 環境微生物学 ,  学生 ,  概念 ,  知識 ,  プロジェクトベース学習