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J-GLOBAL ID：202002236685547688   整理番号：20A0680859

局所解剖学教育におけるマイクロ通信プラットフォームに基づく転科教育法の応用【JST・京大機械翻訳】

Application of flipped classroom based on wechat in regional anatomy teaching

著者 (8件)： Lu Ying (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Luo Yafei (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Wu Chunpeng (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Tang Zhongsheng (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Zhu Shijie (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Fan Ruijuan (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Kou Yunfang (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025) ,  Xie Gaoyu (貴州中医薬大学解剖学教研室,貴陽,550025)
資料名： Jiepouxue Zazhi  (Jiepouxue Zazhi)
巻： 42  号： 6  ページ： 622-623  発行年： 2019年 
JST資料番号： C2024A  ISSN： 1001-1633  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 伝統の局部解剖学教学は先に理論の講義を行い、再実験教学を行い、実験教学は学生の動手操作を主とする。理論の授受時間が長いため、学生実験の操作時間が短縮され、十分な時間的強固な知識が保証されず、教学の質に深刻な影響を与える。転回授業は新しい知識の学習を授業に置いて、授業でチームの協力学習と教師の答えを主とする。その特徴は授業前の予習であり、授業の対話が疑わしい、授業後にまとめられ、それによって知識の内在化の最大化を完成する。現在、インターネットあるいは携帯端末で、教育の潮流と傾向を反転する。教師は,教育モジュールを画像,ビデオ,PPTに整理し,学生に学習を送ることができ,そのプラットフォームを利用して質問,配置作業,質問,教育のフィードバックと評価なども利用でき,学生は,このプラットフォームを用いて提出作業,学習心の得点を享受し,音声,文字と教師の交流とフィードバックを通じる。これらの機能は、局部解剖学のカリキュラム資源の改善と整合に新しいプラットフォームと革新空間を提供した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 携帯端末 ,  ロバスト性 ,  学習 ,  カリキュラム ,  *通信 ,  *解剖学 ,  *教育 ,  録画装置 ,  インターネット
準シソーラス用語： 授業 ,  学生実験 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 局所解剖学 ,  教育 ,  プラットフォーム ,  応用