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J-GLOBAL ID：202002236924142296   整理番号：20A1945561

学校における女性技術者【JST・京大機械翻訳】

A female engineer in every school

著者 (11件)： Cerezo Eva (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Ayuso Natalia (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Trillo Raquel (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Masia Belen (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Murillo Ana Cristina (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Mariscal Lola (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Ruberte Laura (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Baldassarri Sandra (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Villarroya Maria (Escuela de Ingenieria y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Spain) ,  Delgado Manuela (AMIT, Spain) ,  Mayoral Carmen (Instituto de Carboquimica, CSIC, Zaragoza, Spain)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： Interaccion 2018  ページ： 1-2  発行年： 2018年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,過去3年間のAragonのスペイン地域で行われた新規イニシアティブを提示し,特に女児の間で,小学校児童間の工学職業を促進した。もう一つの目的は,工学分野での女性の役割を可視化し,それらの貢献を価値づけることである。そうするために,この分野で働く女性は,学界と専門分野の両方から,教師を感作し,話し言葉を sensitizeし,コッドでワークショップを走らせる。ワークショップは,最終閉鎖結果なしで,創造的で,協力的であり,各グループは,それらの設計を創り,それらの解決策を提案する。この方法で,彼らに対するモデルを表現できる女性が伴う自己認知有効性を促進する肯定的な経験を提供することを意図した。その3年間にわたって進化したイニシアティブは,STEMキャリアの分野における職業の減少を逆転させ,これらの研究において女性の存在を増加させることを目的とする。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 児童 ,  *職業 ,  感作 ,  スペイン ,  可視化 ,  女性 ,  有効性 ,  話し言葉
準シソーラス用語： 自己認識 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： 女性の魅力 ,  STEM ,  工学研究

分類 (2件)： 技術教育  (RA01050B) ,  職務・職能管理一般  (KA04010X)

タイトルに関連する用語 (2件)： 学校 ,  女性