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J-GLOBAL ID：202002241483345549   整理番号：20A1067157

学習の未来のための技術:技術の現状【JST・京大機械翻訳】

Technologies for the future of learning: state of the art

著者 (3件)： Hernandez-de-Menendez Marcela (School of Engineering and Sciences, Tecnologico de Monterrey, Monterrey, NL, Mexico) ,  Escobar Diaz Carlos (General Motors Global Research & Development, Warren, MI, USA) ,  Morales-Menendez Ruben (School of Engineering and Sciences, Tecnologico de Monterrey, Monterrey, NL, Mexico)
資料名： International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM)  (International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM))
巻： 14  号： 2  ページ： 683-695  発行年： 2020年 
JST資料番号： W4476A  ISSN： 1955-2505  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学生は自分自身による学習を可能にし,不確実で変化する世界に直面する能力を獲得する必要がある。技術は,学習者が社会の現在と将来の必要性を扱うのを助けるのに役立つ。本レビューでは,技術教育,特に仮想的,自動的,3D印刷,ドロン,モノのインターネット,Robots,人工知能,仮想研究所,およびブロックチェーンを変換する技術について報告した。著者らは,それらの記述,現在利用可能なツールの例,事例研究,利点,挑戦,採用までの時間,結果,将来の開発,および教育におけるそれらの実施のための提案を提示する。工学・科学教育における技術知識の獲得と能力の開発において,学生を支援するためのこれらの技術の利用に注意を向けた。これらの技術の利点は多数である。それらのすべての基礎となる一般的な分母は,興奮性で柔軟性のある教育であり,学生は知識を獲得し,それらのスキルを便利な時間で実践する。これらの技術的進歩によって期待される能力は,将来の作業力において要求される必須のものであり,それらは空間的可視化,革新的思考,問題解決,創造性,および解析的および批判的思考を含んでいる。したがって,本レビューの目的は,教育/学習プロセスにおけるこれらの技術を用いることの利点と欠点について,教育者と関心事に対する指針を提供することである。Copyright Springer-Verlag France SAS, part of Springer Nature 2019 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  技術教育 ,  不確実性 ,  問題解決 ,  興奮 ,  科学教育 ,  可視化 ,  人工知能 ,  柔軟性 ,  教育者 ,  事例研究
準シソーラス用語： 学習過程 ,  学習者 ,  三次元印刷 ,  モノのインターネット , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 教育革新 ,  工学教育 ,  先端技術 ,  高等教育 ,  産業4.0

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習 ,  未来 ,  現状