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J-GLOBAL ID：202002241639488153   整理番号：20A1431993

パンデミック下の医学教育-現在進行形の実践報告-臨床実習中止期間中のメディア演習推進のためのFaculty Development-ICT支援,カリキュラム例示,個別相談-

著者 (9件)： 横尾英孝 (千葉大 大学院医学研究院 医学教育学) ,  横尾英孝 (千葉大 医 病院 総合医療教育研修セ) ,  小野寺みさき (千葉大 大学院医学研究院 医学教育学) ,  高橋在也 (千葉大 大学院医学研究院 医学教育学) ,  木村康彦 (千葉大 医 病院 総合医療教育研修セ) ,  稲川知子 (千葉大 医 病院 総合医療教育研修セ) ,  朝比奈真由美 (千葉大 医 病院 総合医療教育研修セ) ,  伊藤彰一 (千葉大 大学院医学研究院 医学教育学) ,  伊藤彰一 (千葉大 医 病院 総合医療教育研修セ)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 51  号： 3  ページ： 336-337  発行年： 2020年06月25日 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

引用文献 (3件)：

• Cook DA., Steinert Y. Online learning for faculty development: a review of the literature. Med Teach 2013 Nov;35(11): 930-7.
• Kumagai AK., White CB., Ross PT., Purkiss JA., O'Neal CM., Steiger JA. Use of interactive theater for faculty development in multicultural medical education. Med Teach 2007 May; 29(4): 335-40.
• Wilkes M., Bligh J. Evaluating educational interventions. BMJ 1999; 318(7193): 1269-72.

タイトルに関連する用語 (12件)： パンデミック ,  医学 ,  教育 ,  報告 ,  臨床実習 ,  中止 ,  演習 ,  推進 ,  ICT ,  支援 ,  カリキュラム ,  個別相談