文献

J-GLOBAL ID：202002245283351961   整理番号：20A0712051

生物情報を用いた濃度度の可視化【JST・京大機械翻訳】

Visualization of the Concentration Degree by Using Biological Information

著者 (4件)： Yajima Kuniaki (National Institute of Technology Sendai College, Sendai, Japan) ,  Yonemura Keiichi (National Institute of Technology Kisarazu College, Kisarazu, Japan) ,  Takeichi Yoshihiro (National Institute of Technology Tsuruoka College, Tsuruoka, Japan) ,  Sato Jun (National Institute of Technology Tsuruoka College, Tsuruoka, Japan)
資料名： Advances in Intelligent Systems and Computing  (Advances in Intelligent Systems and Computing)
巻： 1135  ページ： 580-587  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5075A  ISSN： 2194-5357  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 最近,能動学習(AL)が教育法に焦点を当てている。Alは学生が活発になっているスタイルで,クラス自身を積極的に進めている。しかし,ALを持つ学生を評価することは困難であり,これらのスタイルの進化を前進させることが困難になっている。さらに,学生へのアンケートは,主観性が強化されているので,著者らの評価が困難であるという問題を含んでいた。そこで,評価方法として生物学的情報を用いてクラス学生に対する濃度の程度を測定できる研究を進め,客観的に測定することができる。著者らは,それらがALのクラスを持っている間,学生のクラスに対する強度の程度を評価した。この方法により,活動度の可視化を実現することができるが,ALのクラスを持つ学生の状態を監視することができる。評価指標として,GSR,眼フラッシュ,頭部の動きを用いた。学生の状況を測定するための様々な生物学的情報を選択し使用することができるにもかかわらず,著者らは上述のような生物学的情報を選択し,著者らは歯車を着用することにより学生の歪を低減するために使用する。このシステムを用いることにより,学生の濃度の程度を可視化しながらクラスを進行させることができる。その結果,AL技術の単なる反映となっているALのコースを低減できる。さらに,教師がクラスをうまく駆動する様々なスキルを用いている間,学生が活性化されている状況を知らせることができるので,従来の教育方法にこの効果を適用することができる。Copyright Springer Nature Switzerland AG 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アルミニウム ,  活量 ,  アンケート ,  フリッカ ,  *可視化
準シソーラス用語： 教育方法 ,  能動学習 ,  *生物情報 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 濃度の可視化 ,  生物学的情報 ,  GSR ,  目の点滅

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (2件)： 生物情報 ,  可視化