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J-GLOBAL ID：202002245743886781   整理番号：20A2641677

4年制カリキュラム構築に向けた看護教員相互の「語りの場」がもたらす教員の意識-組織のライフサイクルの視点から-

Teacher’s consciousness brought about by “narratives” among nursing teachers toward building a four-year curriculum-From the viewpoint of organizational life cycle perspective-

著者 (5件)： 岡田拓也 (神奈川県平塚看護大学校) ,  大山晶子 (神奈川県平塚看護大学校) ,  當房紀子 (神奈川県平塚看護大学校) ,  當房紀子 (神奈川県がんセ) ,  吉岡幸 (神奈川県平塚看護大学校)
資料名： 神奈川県立平塚看護大学校紀要  (Bulletin Kanagawa Prefectural Hiratsuka College of Nursing)
号： 2  ページ： 1-5  発行年： 2020年06月 
JST資料番号： L1956B  ISSN： 2434-883X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 4年制カリキュラム構築過程で看護や教育について教員相互が語る...

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タイトルに関連する用語 (10件)： カリキュラム ,  構築 ,  看護教員 ,  語り ,  場 ,  教員 ,  意識 ,  組織 ,  ライフサイクル ,  視点