文献

J-GLOBAL ID：202002249991056160   整理番号：20A1868441

グローバルバケラーコンピューティング教育の展望【JST・京大機械翻訳】

Perspectives on Global Bachelor Computing Education

著者 (6件)： Impagliazzo John (Hofstra University, Hempstead, NY, USA) ,  Becker Brett A. (University College Dublin & Beijing-Dublin International College, Dublin, Ireland) ,  Clear Alison (Eastern Institute of Technology, Auckland, New Zealand) ,  Cuadros-Vargas Ernesto (Universidad de Ingenieria y Tecnologia, Lima, Peru) ,  Du Xiaoyong (Renmin University of China, Beijing, China) ,  Vichare Abhijat (ACM India, Pune, India)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： CompEd ’19  ページ： 127-128  発行年： 2019年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 広く影響している文書コンピューティングCurricula 2005(CC2005)の更新は,コンピューティングCurricula2020(CC2020)と呼ばれるプロジェクトで進行中である。プロジェクトは,6つの大陸から17の国を代表する40の学術,産業,および政府の専門家のタスク力から成る。CC2020プロジェクト計画は,計算の将来のためのビジョンを提供し,対照的なガイドラインを対比し,能力に基づく教育原理のフレームワークに基づく計算教育の景観の中で,それらのガイドラインを文脈化するために,計画を計画する。CC2020プロジェクトの一部として,そして,コンピテントコンピューティング専門家のための世界的な需要として,異なるグローバルな展望からプログラムの属性と課題を理解することがますます重要になっている。パネリストは,それらの国構造コンピューティングプログラムの方法に関して,異なる視点を提示することを計画した。聴覚関与とパネリストインタラクションは,それらが現在存在するので,学部コンピューティングプログラムの共有理解を開発するための計算プログラムに関する付加的視点を探索することを期待する。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  計算機プログラム ,  相互作用 ,  聴覚 ,  大陸

著者キーワード (3件)： CC2020 ,  カリキュラムの計算 ,  グローバルな展望

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (2件)： 教育 ,  展望