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J-GLOBAL ID:202002251230186303   整理番号:20A1220576

医学生人文素養の多視点評価研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件):
資料名:
巻: 26  号: 11  ページ: 182-184  発行年: 2020年 
JST資料番号: C3664A  ISSN: 1009-4393  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 中国 (CHN)  言語: 中国語 (ZH)
抄録/ポイント:
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目的:医学生の人文素養の効果を評価し、医学生の培養に理論的参考を提供する。方法:桂林医学院の2018年臨床医学当科の2つの班学生を研究対象とし、そのうち1クラスは46名、2クラスは43名であった。2つのクラスの学生は医学の人文素養の育成を強化し、1クラスは通常の評価モデルを採用し、2クラスは多視点評価モデルを採用し、2つのクラス評価の合格率とアンケート調査の各指標の採点を比較した。【結果】1クラス評価の合格率は78.26%(36/46)であり,2クラス評価の合格率は93.02%(40/43)であり,2クラスは1クラスより高く,有意差があった(P<0.05)。2班医学心理、衛生法規、コミュニケーション能力、同理心、医学倫理と責任感などの指標の採点は1組より高く、統計学的有意差があった(P<0.05)。結論:医学生の人文素養の評価において、多視点評価モデルの効果が顕著であり、学生の人文素養査の合格率向上に促進作用があり、学生の人文素養を強化でき、学生の総合能力を高め、普及応用に値する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】
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, 【Automatic Indexing@JST】
分類 (2件):
分類
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医学教育  ,  精神障害 
タイトルに関連する用語 (4件):
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