文献

J-GLOBAL ID：202002251675216779   整理番号：20A2422376

リハビリ看護学授業におけるSPOCハイブリッド教育モデルの応用に関する研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Liu Yongbing (揚州大学護理学院 225009) ,  Zang Xian (揚州大学護理学院 225009)
資料名： Guoji Huli Xue Zazhi  (Guoji Huli Xue Zazhi)
巻： 39  号： 2  ページ： 381-382  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3941A  ISSN： 1673-4351  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 情報化、大データ時代の背景にある学生の学習特徴に対して、伝統教学における学生の受動学習の局面を変え、SPOCラインの上線下混合式教学新モデルを《リハビリ看護学》教育の過程に応用し、SPOCのリハビリ看護学の授業における応用の要求と応用を期待した。SPOC混合式教学モードの設計、SPOC教学効果評価などの方面において、線上線下優勢相補、相互結合教学規則を詳細に述べ、《リハビリ看護学》カリキュラムの教学品質を高める。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  相互接続 ,  *リハビリテーション ,  カリキュラム ,  教育モデル ,  *看護学
準シソーラス用語： *授業 ,  情報化 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： リハビリ ,  看護 ,  授業 ,  教育 ,  モデル ,  応用 ,  研究