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J-GLOBAL ID：202002251821613259   整理番号：20A0116915

中学教育3年間の理科と技術科に一貫して工学的視点を取り入れることの効果

Effect of Incorporating an Engineering Perspective into All Science and Engineering Topics for 3 Year Junior High School Education

著者 (2件)： 丸山晴男 (足利大学総合研究センター) ,  中條祐一 (足利大学工学部)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 67  号： 6  ページ： 6_96-6_101(J-STAGE)  発行年： 2019年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 初等教育や中等教育レベルの学生に対して一貫した基礎的な工学教...

シソーラス用語： *技術教育 ,...
準シソーラス用語： アクティブラーニング ,...

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分類 (3件)： 工学一般  (HA01000O) ,  応用心理学  (AE02000A) ,  物理教育  (BA01050L)

引用文献 (13件)：

• 1) 丸山恭司, 磯﨑哲夫, 古賀信吉, 三好美織, 影山和也, 渡辺健次 : STEM教育の展開可能性に関する研究, 広島大学大学院教育学研究科共同プロジェクト報告書, 13, pp.23-30, 2015\n
• 2) 丸山晴男, 中條祐一 : 理科教育から工学教育につなぐ化学史導入カリキュラム実践の効果, 技術史教育学会誌, 17-2, pp.19-24, 2016\n
• 3) 丸山晴男, 中條祐一 : エネルギーを体系的に捉えるための化学エネルギーから自然エネルギー導入教育, エネルギー環境教育研究, 10-1, pp.11-18, 2016\n
• 4) 丸山晴男, 中條祐一 : エネルギー・物質分野における工学教育の入り口としての中学技術の重要性と理科との連携, 工学教育, 65-3, pp.8-13, 2017\n
• 5) 丸山晴男, 中條祐一 : 理科と技術科の融合による中等教育への工学的思考の導入, 平成29年度 工学教育研究講演会講演論文集, pp.36-37, 2017\n

タイトルに関連する用語 (5件)： 中学 ,  教育 ,  理科 ,  工学 ,  視点