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J-GLOBAL ID:202002251922240489   整理番号:20A1533732

子供が知的インタフェイスを概念化するための共設計の利用【JST・京大機械翻訳】

Using Co-Design to Examine How Children Conceptualize Intelligent Interfaces
著者 (6件):
資料名:
号: CHI ’18  ページ: 1-14  発行年: 2018年 
JST資料番号: D0698C  資料種別: 会議録 (C)
記事区分: 原著論文  発行国: アメリカ合衆国 (USA)  言語: 英語 (EN)
抄録/ポイント:
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先行研究は,音声,ジェスチャー,および書き込みのようなモダリティを使用する知的ユーザインタフェイス(IUI)が,彼らの認知および運動能力の発達により,子供にとって課題を提起することを示している。研究は,子供の特定の相互作用行動を収容することによって認識と精度を改善することに焦点を合わせた。IUIsの子供の期待の理解も,発生する認識誤差の影響を減らすために重要である。IUIsの子供の概念モデルを理解するために,著者らは,誤り検出と補正に重点を置いて,IUIs設計に関する4つの連続的参加型設計セッションを完了した。ユーザ入力と行動とシステム出力と行動の両方に関して対話型システムの子供が考える一方で,それらはまた,高度なシステム知能,例えばコンテキストと会話を必要とするアイデアを提案する。本研究は,子供がIUIと誤り検出と補正のための新しい方法を概念化する方法の新しい理解に寄与し,子供の経験を改善する子供のための将来のIUIの設計を知らせる。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】
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, 【Automatic Indexing@JST】
分類 (1件):
分類
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人間機械系 
タイトルに関連する用語 (4件):
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