文献

J-GLOBAL ID：202002252688891256   整理番号：20A1948508

方向応答による刺激ペアリングによる緊急読書【JST・京大機械翻訳】

Emergent Reading via Stimulus Pairing with Orientation Response

著者 (12件)： Ribeiro Giovan W. (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Ribeiro Giovan W. (National Institute of Science and Technology on Behavior, Cognition, and Teaching (INCT-ECCE), Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Kawasaki Hindira N. (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Kawasaki Hindira N. (National Institute of Science and Technology on Behavior, Cognition, and Teaching (INCT-ECCE), Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Menzori Leticia R. F. (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Menzori Leticia R. F. (National Institute of Science and Technology on Behavior, Cognition, and Teaching (INCT-ECCE), Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Amd Micah (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  Amd Micah (School of Social Sciences, University of South Pacific, Suva, Fiji) ,  de Rose Julio C. (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  de Rose Julio C. (National Institute of Science and Technology on Behavior, Cognition, and Teaching (INCT-ECCE), Sao Carlos, SP, Brazil) ,  de Souza Deisy G. (Laboratorio de Estudos do Comportamento Humano, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, SP, Brazil) ,  de Souza Deisy G. (National Institute of Science and Technology on Behavior, Cognition, and Teaching (INCT-ECCE), Sao Carlos, SP, Brazil)
資料名： Psychological Record  (Psychological Record)
巻： 70  号： 3  ページ： 397-410  発行年： 2020年 
JST資料番号： W4873A  ISSN： 0033-2933  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： マッチング対サンプル(MTS)は,読者を読むための読書と書込みスキルを,特に刺激等価性研究を通して,広く使用する機器手順である。最近の研究では,配向応答(SOresp)を組み込んだ刺激(S-S)ペアリング手続きも,等価クラスを効果的に確立できることを示唆した。要するに,”SOresp”は,配向要求(刺激開始の信号位置が固定-交差する)に従うS-S対の配列を含む。読書欠損のある4人の子供と,異なる画像(B)とリンクした印刷単語(C)を用い,SOrespの有効性を検討した。3つのS-S対(Set1:C1-B1,C2-B2,C3-B3;Set2:C4-B4,C5-B5,C6-B6)の2つのセットに分割された6つの印刷単語(C1,C2..C6)とそれらの対応する画像(B1,B2...B6)を含んだ。”。B1,B2...B6]は,2組のS-S対(Set1:C1-B1,C2-B2,C3-B3;Set2:C4-B4,C5-B5,C6-B6)に分けた。各刺激セットに対して,シーケンスを36-心房ブロック(各刺激対に対して12試行)で組織化し,3から4回繰り返した(刺激セット当たり108-144試験)。訓練試験は,スクリーンの4つの隅角の1つで提示された固定交差にクリックする参加者を含み,続いて3つのペアの1つ(例えば,印刷された単語”LUA”-anの画像)からのC-Bシーケンスの提示が続いた。プローブ試験は,1セット当たり最大144の教育試験後,すべての子供にわたって,読出取得のエビデンスと,全ての子供にわたる緊急読出の部分的なまたは全保持を示した。第2の実験は,複数のプローブ設計と3つの刺激セットを用いて,2つの追加子供でこれらの知見を複製し,拡張した。これらの結果は,関係学習に基づく教育介入に対して重要な意味を持つ。Copyright Association for Behavior Analysis International 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  プローブ ,  印刷 ,  スクリーン ,  *子供 ,  有効性 ,  単語
準シソーラス用語： *読書 ,  読出し ,  閲覧者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 刺激ペアリング ,  刺激等価性 ,  読取り ,  配向応答 ,  小児

分類 (1件)： 人間機械系  (IB03000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 応答 ,  刺激 ,  ペアリング ,  読書