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J-GLOBAL ID：202002255160163298   整理番号：20A0229368

臨床看護師の初期段階における日常診療としての口腔健康リスク評価の開発:NOMADアンケートを用いた歯科学生の横断的研究【JST・京大機械翻訳】

Developing oral health risk assessment as routine practice during early stages of clinical careers: A cross-sectional study of dental students using the NoMAD questionnaire

著者 (6件)： Cook Clare (Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK) ,  Finch Tracy (Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK) ,  Sharma Samridh (Newcastle University, Newcastle upon Tyne, UK) ,  Girling Melissa (Newcastle University, Newcastle upon Tyne, UK) ,  Rapley Tim (Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK) ,  Vernazza Christopher R. (School of Dental Sciences, Newcastle University, Newcastle upon Tyne, UK)
資料名： European Journal of Dental Education  (European Journal of Dental Education)
巻： 24  号： 1  ページ： 169-176  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2567A  ISSN： 1396-5883  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 背景:健康管理イニシアティブの効果的な実施は,高品質の臨床的および健康的結果を保証するために重要である。正規化プロセス理論を用いて,本研究では,新しい口腔衛生リスク評価ツールに関連した歯科学生の実施行動を調査した。それは,革新的なヘルスケア実践の正規化に及ぼす前進学習の影響を考慮する。方法:学生は,ほぼ1つのアカデミック年にツールを使用した後,口腔衛生リスク評価ツールの知覚値を評価するために,NOMAD(複雑な介入尺度開発の正規化)アンケートと付加的スケールを完了した。サンプルは,3d-(n=75),4-(n=77)および5-年(n=37)学生から成った。正規化の4つの生成過程に関するグループ間の差異をANOVAを用いて分析した。Cohenのd効果サイズをグループ間で計算した。多重線形回帰を行い,値/効用判断に及ぼす正規化レベルの影響を調べた。結果:正常化の4つの発生過程のうちの3つに対して有意な群差が認められた(コヒーレンス,認知参加および反射モニタリング)。第3および4年生の学生は非常に類似していたが,これらのグループは5年目と比較してより低い正規化を示した。正規化評価は,口腔衛生リスク評価ツールの知覚値と有用性を予測した。結論:歯科学生は,おそらく認知負荷の増加により,それらのコースにおける初期段階における新しいツールのより低い正規化を示し,新しいツールの知覚値と有用性が正規化の増加に関連することを示唆した。Copyright 2020 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アンケート ,  健康管理 ,  コヒーレンス ,  学習 ,  *口腔 ,  分散分析 ,  正規化 ,  コミュニケーション ,  口腔衛生
準シソーラス用語： 歯科教育 ,  *健康リスク ,  多重線形回帰 ,  高品質 ,  *歯科学生 ,  *臨床看護師 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 歯科教育 ,  健康コミュニケーション ,  健康リスクコミュニケーション ,  NOMAD ,  正規化プロセス理論

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (9件)： 臨床看護師 ,  初期段階 ,  日常診療 ,  口腔 ,  健康リスク評価 ,  開発 ,  アンケート ,  歯科学生 ,  研究