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J-GLOBAL ID：202002255695962725   整理番号：20A2030972

最初のCSクラスを採用し,それを疑う! 主要および非主要者のためのCS2経路の多重度の探索【JST・京大機械翻訳】

”I’ve taken a first CS class and liked it! What’s next?” Exploring the Multiplicity of CS2 Paths for Majors and Non-Majors

著者 (3件)： Bressoud Thomas (Denison University, Granville, OH, USA) ,  Ellis Margaret (Virginia Tech, Blacksburg, VA, USA) ,  Wittie Lea (Bucknell University, Lewisburg, PA, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE ’20  ページ： 1401  発行年： 2020年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学生の多様なニーズだけでなく,他の分野の必要性の増大により,過去20年間は,コンピュータ科学プログラムが規律における第2のコースにどのようにアプローチするかにおける新たな変動の増殖を見た。より集中したアプローチは,オブジェクト指向プログラミングまたは図書館からのデータ構造を用いて強調する,データ構造コースへの従来の導入への適応を含む。伝統的CS2と同時であるか,または,非主要者へのより大きなアピールを持つ経路は,データ科学または安全なコンピューティングによる最近の努力を含む。ますます限られた資源の世界において,主に増加するニーズと需要を,主要の内外から要求し,どのように解決策を提供するか。中間的なCS教育に関して関係する教育者を一緒にするのは,参加者が,ニーズが何か,また,様々な機関が現在,どのように,あるいは,それらに対処するかについて,複数の視点を聞くことを可能にするであろう。議論リーダーは,データ科学とデータベースやHTTPのような最新の実用的スキル,複数のCS2コースのための新しいカリキュラムを有する他のデータ科学と現代的実用的スキル,および従来のデータ構造CS2コースにおける新しいアプローチによる第三者のためのCS2コースの局所的専門知識-オンアプローチとの会話を切り出すであろう。Attendeesは,CS1に続くコースカリキュラムの将来に関心を持つ他の人々と接続でき,アイデア,資源,成功,および失敗を共有する。(i)将来のコース,(ii)インタビュー,(iii)インターナシップ,および(iv)研究プロジェクトを含む,下流経路のためのCS2学生の調製に関する参加者の展望を深める。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  データ構造 ,  データベース ,  計算機科学 ,  *カリキュラム ,  教育者 ,  多重度 ,  オブジェクト指向プログラミング ,  面接調査
準シソーラス用語： HTTP ,  専門知識 ,  データサイエンス , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (2件)： cs2 ,  学部カリキュラム

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (7件)： Cs ,  クラス ,  採用 ,  CS2 ,  経路 ,  多重度 ,  探索