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J-GLOBAL ID：202002257710414982   整理番号：20A1777985

日本人大学生では自閉症および注意欠如/多動性障害特性は最適以下の成績と関連する。

Autistic and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Traits Are Associated with Suboptimal Performance among Japanese University Students

著者 (6件)： SUZUKI Tomoko (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Narita, JPN) ,  WADA Koji (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Narita, JPN) ,  MUZEMBO Basilua Andre (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Narita, JPN) ,  NGATU Nlandu R (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Narita, JPN) ,  YOSHII Shiho (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Tokyo, JPN) ,  IKEDA Shunya (International Univ. Health and Welfare (IUHW), Narita, JPN)
資料名： JMA Journal (Web)  (JMA Journal (Web))
巻： 3  号： 3  ページ： 216-231 (WEB ONLY)  発行年： 2020年07月15日 
JST資料番号： U0643B  ISSN： 2433-3298  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： ・インターネット調査を用いた,日本人大学生を対象とした,自閉...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： インターネット調査 ,...

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分類 (1件)： 精神科の臨床医学一般  (GR01030T)

引用文献 (69件)：

• 1. Japan Student Services Organization. Survey result report on actual educational support for students with disabilities in universities, junior colleges and technical colleges in 2018 [Internet]. c2019 [cited 2020 Mar 24]. Available from: https://www.jasso.go.jp/gakusei/tokubetsu_shien/chosa_kenkyu/chosa/__icsFiles/afieldfile/2019/07/22/report2018_2.pdf.
• 2. American Psychiatric Association. DSM-5 Task Force. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5, 5th edn. Washington, D.C.: American Psychiatric Association; 2013.
• 3. Lawrence P, Fulbrook P. Protocol for a pragmatic randomised controlled trial to evaluate effects of a brief intervention for emergency department attendees who present with moderate or high levels of non-specific psychological distress: a pilot study. Pilot Feasibility Stud. 2015;1:33.
• 4. Ashburner J, Ziviani J, Rodger S. Sensory processing and classroom emotional, behavioral, and educational outcomes in children with autism spectrum disorder. Am J Occup Ther. 2008;62 (5):564-73.
• 5. Ashburner J, Ziviani J, Rodger S. Surviving in the mainstream: Capacity of children with autism spectrum disorders to perform academically and regulate their emotions and behavior at school. Res Autism Spectr Disord. 2010;4:18-27.

タイトルに関連する用語 (7件)： 日本人 ,  大学生 ,  自閉症 ,  注意 ,  欠如 ,  多動性障害 ,  成績