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J-GLOBAL ID：202002258907230771   整理番号：20A1943606

国内のeラーニングの開発とその学習評価【JST・京大機械翻訳】

Reflections on the Development of Domestic E-learning and its Learning Assessment

著者 (3件)： Xiaochun Gong (School of Automotive Engineering, Harbin Institute of Technology, Weihai, Shandong) ,  Yiwei Wang (School of Marine Science, Harbin Institute of Technology, Weihai, Shandong) ,  Huabo Yu (School of Automotive Engineering, Harbin Institute of Technology, Weihai, Shandong)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： ICDEL ’18  ページ： 11-15  発行年： 2018年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： その明るい未来にもかかわらず,eラーニングの教育品質と有効性には問題がある。本論文では,これらの問題に対する学生,教師および教育者の側面からの原因を説明した。教育効率を改善するために,本論文は教育データマイニングに基づく学生の学習と成長評価機構の構築を提唱した。学生の研究行動を完全に理解するために,教育データマイニングは,客観的評価データ,学習への参加の深さだけでなく,教師と教育者からの包括的なパラメータを調査するべきである。自動車工学のコースに評価メカニズムを導入することで,教育有効性は改善の傾向を示し,学生は今後のキャリア開発についてより信頼性が高い。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  教育効果 ,  信頼性 ,  教育者 ,  有効性 ,  *eラーニング
準シソーラス用語： 教育評価 ,  客観評価 ,  自動車工学 ,  教育データマイニング , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Eラーニング ,  教育データマイニング ,  教育効果 ,  学習と成長評価

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： eラーニング ,  開発 ,  学習評価