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J-GLOBAL ID：202002259548933236   整理番号：20A1131331

一次教育のためのゲーム化Flipped EFL教室:学生と教師の認識【JST・京大機械翻訳】

Gamified flipped EFL classroom for primary education: student and teacher perceptions

著者 (1件)： Zou Di (The Education University of Hong Kong, Tai Po, NT, Hong Kong)
資料名： Journal of Computers in Education  (Journal of Computers in Education)
巻： 7  号： 2  ページ： 213-228  発行年： 2020年 
JST資料番号： W4554A  ISSN： 2197-9987  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 革新的で効果的なアプローチとしてのフリップ教室は,言語教育と学習に広く適用されているが,ゲーム化されたflipped教室の一次学生と教師の認識についてはほとんど知られていない。本研究では,学生277名と教師8名の外国語教室として,gamflipされた英語に関する1年のプロジェクトを行った。学生と教師の認識に関するデータを,クラス内観察,インタビュー,会議数,研究者の観察ログ,および教師と学生の自己反射によって収集し,接地理論と主題分析に従って分析した。結果は,学生と教師の両方が,ゲーム化されたflipped教室のそのような優位性に同意したことを示した:学習動機づけと関与の増加,学習スキルと信頼性の開発,および学習性能と結果の改善。しかしながら,教師は,flipped教室の必須部分として事前クラス自己学習を考慮し,学生の再構成を支援し,学生の適用,分析,評価を支援するために,より多くの時間が,それに対する好ましい姿勢を示した。このような違いは,おそらく,flipped教室の学生の理解,英語熟練レベル,自己調節学習スキル,および年齢に関連していた。Copyright Beijing Normal University 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  *ゲーム ,  主題分析 ,  信頼性 ,  動機づけ ,  接地 ,  英語 ,  外国語 ,  再構成 ,  自己調節
準シソーラス用語： 言語学習 ,  自己学習 ,  語学教育 ,  熟達 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： フリップ教室 ,  言語学習 ,  一次教育 ,  外国語としての英語

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 教育 ,  ゲーム ,  EFL ,  教室 ,  学生 ,  教師