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J-GLOBAL ID：202002263167899188   整理番号：20A2805226

特別支援教育分野への認知行動療法の適用と課題

Application and Tasks of Cognitive Behavioral Therapy in the Field of Special Needs Education

著者 (1件)： 谷晋二 (立命館大学)
資料名： 認知行動療法研究  (Japanese Journal of Behavioral and Cognitive Therapies)
巻： 46  号： 2  ページ： 111-119(J-STAGE)  発行年： 2020年 
JST資料番号： Z0093B  ISSN： 2433-9075  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本論文は,特別支援分野における認知行動療法の概観と今後の課題...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 家族支援 ,...

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著者キーワード (8件)： 特別支援教育 ,  認知行動療法 ,  課題 ,  公認心理師 ,  special needs education ,  cognitive behavioral therapy ,  future tasks ,  certified public psychologists

分類 (2件)： 精神療法  (GR04030O) ,  医療制度  (GB04020H)

引用文献 (41件)：

• 赤塚正一・大石幸二(2013).就学期の移行支援体制づくりに関する実践的研究--地域における特別支援学校のコーディネーターの役割と課題-- 特殊教育学研究,51, 135-145.
• Albert, P. A., & Troutman, A. C. (1999). <i>Applied behavior analysis for teachers</i>. Prentice-Hall, Inc.(アルバート,P. A., &トルートマン,A. C. 佐久間徹・谷 晋二・大野裕史(訳)(2004).初めての応用行動分析 日本語版 第2版 二瓶社)
• Brown, F. L., Whittingham, K., Boyd, R. N., McKinlay, I., & Sofronoff, K. (2015). Does stepping stones triple p plus acceptance and commitment therapy improve parent, couple, and family adjustment following paediatric acquired brain injury?: A randomised controlled trial. <i>Behaviour Research and Therapy</i>, <i>73</i>, 58-66.
• Cassidy, S., Roche, B., & O’Hora, D. (2010). Relational frame theory and human intelligence. <i>European Journal of Behavior Analysis</i>, <i>11</i>, 37-51.
• Cassidy, S., Roche, B., & Hayes, S. C. (2011). A relational frame training intervention to raise intelligence quotients: A pilot study. <i>The Psychological Record</i>, <i>61</i>, 173-198.

タイトルに関連する用語 (2件)： 特別支援教育 ,  認知行動療法