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J-GLOBAL ID：202002263597663074   整理番号：20A0896269

レスポンスアナライザーの開発・応用に関する研究

Study on development and application of response analyzer

著者 (5件)： 近藤郁哉 (東京電機大 大学院情報環境学研究科) ,  海老原宏樹 (東京電機大 大学院情報環境学研究科) ,  高野辰之 (関東学院大 理工) ,  小濱隆司 (東京電機大 情報環境) ,  宮川治 (東京電機大 情報環境)
資料名： 情報処理学会研究報告(Web)  (IPSJ Technical Report (Web))
巻： 2020  号： CE-154  ページ： Vol.2020-CE-154,No.7,1-8 (WEB ONLY)  発行年： 2020年03月07日 
JST資料番号： U0451A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミング教育において,教授者が学習者にプログラム作成の演習問題を出題することがある.プログラミングの演習では教授者が学習者の画面を確認し,学習状況の確認を行うことがある.しかし,学習者の画面から行き詰まっていることがわかりにくいため,指導が必要な学習者の発見が遅れ,指導に要する時間が長くなる.この問題を解決するために本研究では,演習問題に対する学習者の学習状況をレスポンスアナライザーを用いて取得し,リアルタイムで教授者に学習進度を提示するシステムを開発した.このシステムを授業に導入することにより,学習者全体の解答状況と学習者の個別の状況を教授者に提示することができ,授業速度の最適化が期待される.また,システムを実際の授業に導入して学習者が利用する実験をし,システムの評価と提出されたファイルの分析を行った.本稿では,システムの詳細と実験,提出されたファイルによる分析結果に関して報告する.(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  学習 ,  データ解析 ,  *評価 ,  *計算機プログラミング ,  *分析機器 ,  *計画 ,  *環境 ,  *支援プログラム ,  *CAI【計算機】 ,  *教育
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  *学習評価 ,  *レスポンスアナライザー ,  学習進度 ,  学習支援 ,  *学習支援プログラム ,  *学習支援環境 ,  学習進度評価

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T) ,  システムプログラミング一般  (JD03010Y)

引用文献 (5件)：

• 堀口悟史,井垣 宏,井上亮文,山田 誠,星 徹,岡田 謙一: 講義資料閲覧ログを用いたプログラミング講義進捗管理手法の提案,情報処理学会論文誌,Vol.53, No.1, pp.61-71 (2012)
• 加藤利康,石川 孝:プログラミング演習のための授業支援システムにおける学習状況把握機能の実現,情報処理学会論文誌,Vol.55, No.8, pp.1918-1930 (2014)
• 西田知博,原田 章,中村亮太,宮本友介,松浦敏雄:初学者用プログラミング学習環境 PEN の実装と評価,情報処理学会論文誌,Vol.48, No.8, pp.2736-2747 (2007)
• 斐品正照,徳岡健一,河村一樹:構造化チャートを用いたアルゴリズム学習支援システム,情報処理学会論文誌, Vol.45, No.10, pp.2454-2467 (2004)
• 知見邦彦,櫨山淳雄,宮寺庸造:失敗知識を利用したプログラミング学習環境の構築,電子情報通信学会論文誌 D-I,情報・システム,I-情報処理,Vol.88, No.1, pp.66-75 (2005)

タイトルに関連する用語 (5件)： レスポンス ,  アナライザー ,  開発 ,  応用 ,  研究