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J-GLOBAL ID：202002263970063247   整理番号：20A0397053

主題学習に関するKAHOOT【JST・京大機械翻訳】

Kahoot On Thematic Learning

著者 (3件)： Hakim A R (Universitas Kanjuruhan Malang, Malang, Indonesia) ,  Rahayu S (Universitas Kanjuruhan Malang, Malang, Indonesia) ,  Affida R (Universitas Kanjuruhan Malang, Malang, Indonesia)
資料名： Journal of Physics: Conference Series  (Journal of Physics: Conference Series)
巻： 1381  号： 1  ページ： 012035 (5pp)  発行年： 2019年 
JST資料番号： W5565A  ISSN： 1742-6588  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 特に小学校における主題学習は,学習媒体の形式における支援要素を必要とする。教育と学習プロセスを容易にする努力において,適用可能な学習メディアの必要性が必要である。本研究の目的は,SD Kedungkandang 1 Malangにおける学生に対するKahoot適用に対する学生の反応を記述することであった。本研究は定性的アプローチによる記述的な物語的研究である。本研究における被験者は,Malang市におけるKedungkandang1要素学校のすべての4年生学生であり,32人の人々に達した。データ収集手順は,観察,インタビュー,アンケートおよび文書化を用いた。結果は,Kedungkandang I SDN Malang市の第4級学生に対して,Kahoot適用に対して陽性反応が与えられたことを示した。これは,70%による表現の側面,31%による関心の側面,38%による活発な関与局面,69%によるアクセシビリティ側面と82%の魅力性の側面への学生アンケート反応の結果から見ることができた。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： データ収集 ,  *学習 ,  アンケート ,  媒質 ,  アクセシビリティ
準シソーラス用語： 文書化 ,  被験者 ,  学習過程 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (2件)： 主題 ,  学習