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J-GLOBAL ID：202002268976030534   整理番号：20A1086649

「電気」に関する学生の科学概念と高校理科教科書との比較

Comparison with Students’ Science Concepts about “Electricity” and Ones in High School Science Textbooks

著者 (2件)： 田中元 (秀明大) ,  鈴木哲也 (東京未来大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 43rd  ページ： 319-322 (WEB ONLY)  発行年： 2019年08月16日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 大学・専門学校新入生を対象として「電気」に関するイメージマップの作成を行い,そこに言葉(科学概念)が現れる様子を高校理科分野の教科書57冊の上に出てくるものと比較した。教科書上では「電子」「中性子」「陽子」「正負」「金属非金属」といった原子の構造や物質の性質が強く謳われるが,学生達にとって最も強くイメージを持たれる科学概念は理論的なものではなく,「発電」という社会,生活に関わるものであった。(著者抄録)

シソーラス用語： *高等学校 ,  *自然科学 ,  教科書 ,  *画像 ,  発電 ,  *電気工学 ,  学生
準シソーラス用語： *高校 ,  *理科 ,  *イメージマップ ,  *電気学

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (3件)：

• [1] 「大学入学者(教育系学部・理科)が抱く「化学」のイメージ-用語のマッピングを通して -」“Image of Chemistry for New Students in a Course of Science, Department of Education”
• [2] 『日本科学教育学会年会論文集』、39,353-354. 「コンセプトマップで探る大学入学者(教育系学部・理科)の科目横断型知識・理解」 “Cross-Subject Knowledge and Understanding of New Students Probed by Concept Maps in a Course of Science, Department of Education”
• [3] 秀明大学紀要2016,13,59-80「コンセプトマップとその変遷を通じて読み取る学生の化学概念」田中 元,鈴木哲也 TANAKA Hajime, SUZUKI Tetsuya

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  科学 ,  概念 ,  高校 ,  理科 ,  教科書