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J-GLOBAL ID：202002270445869532   整理番号：20A2516365

行動分析を用いた教育システムのゲーミフィケーションのためのフレームワークの適用と評価【JST・京大機械翻訳】

Application and Evaluation of the Framework for Gamification of Educational Systems using Behavioral Analysis

著者 (5件)： Gomes Fernanda Pereira (Lutheran University Center of Palmas (CEULP), Brazil) ,  Brito Parcilene Fernandes de (Lutheran University Center of Palmas (CEULP), Brazil) ,  Fagundes Fabiano (Lutheran University Center of Palmas (CEULP), Brazil) ,  Tives Heloise Acco (Federal Institute of Parana (IFPR), Brazil) ,  Canedo Edna Dias (University of Brasilia (UNB), Brazil)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SBSI’20  ページ： 1-8  発行年： 2020年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教育状況におけるゲーム化を用いたシステムの開発は,クラス中にカバーされたコンテンツに関して,学生参加レベルの顕著な改善を示した。したがって,教育環境におけるユーザの行動変化を理解することが重要であり,教育/学習過程中の望ましい行動を刺激するゲーム要素の定義を可能にする。本論文では,行動分析の3つのTerm Contingncyの概念に従って開発されたEduca3Cと題したフレームワークの提案を示した。Educa3Cは教育プラットフォームのモジュールで試験され,学生と教師がPropositional Logic disciplineの教育と学習プロセスを支援する。初期結果は満足できるものであり,提案フレームワークは任意の教育状況や規律に適用できる。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  ゲーム ,  コンテンツ
準シソーラス用語： 教育システム ,  学習過程 ,  教育環境 ,  行動分析 ,  行動変化 ,  *ゲーミフィケーション , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 教育システム ,  行動分析 ,  ゲーム化 ,  3項偶発性

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  応用心理学  (AE02000A) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (5件)： 行動分析 ,  教育 ,  ゲーミフィケーション ,  フレームワーク ,  評価