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J-GLOBAL ID：202002272154396253   整理番号：20A1086690

小学校理科でのIoT教材のセンサーを活用したプログラミング体験に関する考察

A Study on Programming Experiment Using Sensor of IoT Teaching Material in Elementary School Science

著者 (2件)： 山本朋弘 (鹿児島大 大学院教育学研究科) ,  堀田龍也 (東北大 大学院情報科学研究科)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 43rd  ページ： 441-444 (WEB ONLY)  発行年： 2019年08月16日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,小学校6年理科において,IoT教材のセンサーを活用したプログラミング体験を取り入れた授業を実施した.従来の映像教材を視聴させる授業との比較やセンサーの利用内容を分析し,理科授業においてプログラミング体験をどのように展開すればよいかを検証した.児童向け意識調査や学習後の感想を分析した結果,映像視聴によって,身の回りの道具に電気の性質を用いられていることを考察し,IoT教材を用いたプログラミング体験によって,電気の効率的な利用について理解できることを示した.(著者抄録)

シソーラス用語： *カリキュラム ,  科学教育 ,  自然科学 ,  *相互接続 ,  教材 ,  センサ ,  *実習
準シソーラス用語： *IoT ,  Web教材 ,  *プログラミング実習 ,  *小学校理科 ,  電子教材

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： 小学校理科 ,  IoT ,  教材 ,  センサー ,  活用 ,  プログラミング ,  体験