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J-GLOBAL ID：202002276374097951   整理番号：20A0156987

MDTとPBL-CBL教育の併用によるリンパ腫の臨床教育における応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Yu Hui (鄭州大学第一附属医院腫瘤内科,河南鄭州,450052) ,  Li Ling (鄭州大学第一附属医院腫瘤内科,河南鄭州,450052) ,  Xu Ji (鄭州大学基礎医学院薬理学系,河南鄭州,450001)
資料名： Zhongliu Jichu yu Linchuang  (Zhongliu Jichu yu Linchuang)
巻： 32  号： 3  ページ： 269-271  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3569A  ISSN： 1673-5412  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:多学科総合治療モデル(MDT)と問題に基づく教学法(PBL)-例に基づく教学法(CBL)のリンパ腫臨床教育における応用効果と実行可能性を検討する。方法:当病院の腫瘍内科で実習した40名の学生を研究対象とし、無作為に対照群と連合群に分け、各群20名の学生とした。教学期間が12学時、教学内容はリンパ腫関連内容である。対照群は伝統的な教学法を実施し、連合群はMDTとPBL-CBLモデルを併用し、その後、臨床検査とアンケート調査を行い、2群の試験成績と教学品質に対する評価を比較した。【結果】総合成績と学生の教育効果の評価は,対照群より優れていた(P<0.05)。結論:リンパ腫の臨床教学において、MDTとPBL-CBL教学法の併用は、教学の質と効果を高め、実行可能性が高く、教育実践に普及する価値がある。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *リンパ腫 ,  臨床検査 ,  品質 ,  腫瘍 ,  *教育 ,  教育効果 ,  アンケート
準シソーラス用語： *臨床実習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 教育 ,  併用 ,  リンパ腫 ,  臨床 ,  応用